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永远忘不了那个温馨的夜晚，我正忙着准备第二天去市里参加班主任专业技能比赛的材料，突然电话铃响了，我手忙脚乱地接通了电话，那头传来一个充满欣喜的声音：“老师，我刚才看见流星啦！我对着流星许下了一个愿望！”我并没有太当回事，只是笑着问道：“许什么美好的愿望了，这么高兴？”她很认真地告诉我：“我的愿望是希望您明天参加比赛得大奖！”一时间，我感觉心底一下子充满了温暖，对着话筒连声说：“谢谢！谢谢！”
打电话的孩子叫佳佳，她是班里的一名学困生，平日里我给予了她比较多的关心，因此，她也很亲近我。但我没想到，她会对着流星为我许下心愿。放下电话，做老师的幸福感从心底涌起，汇成一股巨大的力量，驱散了我多日的疲惫，让我更加有信心在比赛中展示出自己的风采。
比赛归来，当我走进班级的时候，佳佳马上迎过来，用惊喜的目光看着我，露出亲切、幸福的微笑，她急不可耐地问我：“老师，我的愿望灵不灵呀？”我微笑着点头。学生们急切地问我：“老师，您得大奖了吗？”我连连点头，大声说：“谢谢同学们，更谢谢佳佳同学对着流星为我许下的愿望！”学生们用羡慕的眼神儿看着佳佳。幸福像花儿一样开在佳佳的小脸蛋上。
第二天，又有学生向我报告：“老师，昨晚我看到流星了，我许下的愿望是祝您永远开心！”我连声说：“谢谢！”然后幸福地笑着。接下来的几天，每天都会有更多的学生向我报告他们也看见流星了，也对着流星许下了对我这个老师的美好祝愿。在向他们表示感谢的同时，我心里忍不住多想了一些：难道这几天晚上都有流星出现吗？难道孩子们每晚都凝望天空等待流星的出现吗？
我猜测有孩子说了谎。虽说这样的谎言是单纯的、善意的，但毕竟是谎言，如果不正确引导，虚伪将在这样的谎言下滋生。那么，怎样给孩子一种正确的引领，让他们学会用真诚兑换真诚呢？我仔细地分析了一下，孩子们想对老师表达祝愿的心情应该是真诚的，只是流星许愿的形式是他们的谎言。如果我想出办法弥补“流星罕见”的难题，那么这种祝愿就会变得真实而坦诚了。
经过几番思考，我对学生们说：“这些天，好多同学都对着流星许下了对老师的美好祝愿。收到你们的祝福，老师感到很幸福，老师也有许多美好的祝愿想要送给大家，可是老师一直没有时间看夜空，所以也没机会与流星邂逅。因此，老师想在我们班种植一片‘流星花园’，以后我们就可以随时用真诚许下愿望啦！”我的话音刚落，学生们就欢呼起来。
于是，我指导每个学生都做了一颗漂亮的星星贴在教室后面的墙上，美其名曰“流星花园”。我告诉他们：“只要态度是真诚的，你们随时都可以把你们的愿望写下来，贴在属于你们自己的那颗流星下面。”每个孩子都兴奋地写下了自己的第一个愿望。我也写下了第一个愿望：希望我们的“流星花园”结满爱的果实！
后来的日子，哪个孩子生病了，“流星花园”里就会充满爱的祝福;哪个孩子放慢学习的脚步了，“流星花园”里就会发出鼓励的呼唤……虽然只是简简单单的几句话，但每个愿望都充满真诚，都让人心中感到温暖。有些孩子变得细心了，有些孩子变得上进了，我们的班集体也变得更加温馨而充满凝聚力了。
小小的“流星花园”真的结出了爱的果实，我突然意识到：其实每个孩子的心中都有爱，只要我们给他们表达爱的机会，为他们创设舒适的表达方式，那么这份爱就会汇聚成一片“流星花园”。
（作者单位：吉林省蛟河市庆岭九年制学校）
打电话的孩子叫佳佳，她是班里的一名学困生，平日里我给予了她比较多的关心，因此，她也很亲近我。但我没想到，她会对着流星为我许下心愿。放下电话，做老师的幸福感从心底涌起，汇成一股巨大的力量，驱散了我多日的疲惫，让我更加有信心在比赛中展示出自己的风采。
比赛归来，当我走进班级的时候，佳佳马上迎过来，用惊喜的目光看着我，露出亲切、幸福的微笑，她急不可耐地问我：“老师，我的愿望灵不灵呀？”我微笑着点头。学生们急切地问我：“老师，您得大奖了吗？”我连连点头，大声说：“谢谢同学们，更谢谢佳佳同学对着流星为我许下的愿望！”学生们用羡慕的眼神儿看着佳佳。幸福像花儿一样开在佳佳的小脸蛋上。
第二天，又有学生向我报告：“老师，昨晚我看到流星了，我许下的愿望是祝您永远开心！”我连声说：“谢谢！”然后幸福地笑着。接下来的几天，每天都会有更多的学生向我报告他们也看见流星了，也对着流星许下了对我这个老师的美好祝愿。在向他们表示感谢的同时，我心里忍不住多想了一些：难道这几天晚上都有流星出现吗？难道孩子们每晚都凝望天空等待流星的出现吗？
我猜测有孩子说了谎。虽说这样的谎言是单纯的、善意的，但毕竟是谎言，如果不正确引导，虚伪将在这样的谎言下滋生。那么，怎样给孩子一种正确的引领，让他们学会用真诚兑换真诚呢？我仔细地分析了一下，孩子们想对老师表达祝愿的心情应该是真诚的，只是流星许愿的形式是他们的谎言。如果我想出办法弥补“流星罕见”的难题，那么这种祝愿就会变得真实而坦诚了。
经过几番思考，我对学生们说：“这些天，好多同学都对着流星许下了对老师的美好祝愿。收到你们的祝福，老师感到很幸福，老师也有许多美好的祝愿想要送给大家，可是老师一直没有时间看夜空，所以也没机会与流星邂逅。因此，老师想在我们班种植一片‘流星花园’，以后我们就可以随时用真诚许下愿望啦！”我的话音刚落，学生们就欢呼起来。
于是，我指导每个学生都做了一颗漂亮的星星贴在教室后面的墙上，美其名曰“流星花园”。我告诉他们：“只要态度是真诚的，你们随时都可以把你们的愿望写下来，贴在属于你们自己的那颗流星下面。”每个孩子都兴奋地写下了自己的第一个愿望。我也写下了第一个愿望：希望我们的“流星花园”结满爱的果实！
后来的日子，哪个孩子生病了，“流星花园”里就会充满爱的祝福;哪个孩子放慢学习的脚步了，“流星花园”里就会发出鼓励的呼唤……虽然只是简简单单的几句话，但每个愿望都充满真诚，都让人心中感到温暖。有些孩子变得细心了，有些孩子变得上进了，我们的班集体也变得更加温馨而充满凝聚力了。
小小的“流星花园”真的结出了爱的果实，我突然意识到：其实每个孩子的心中都有爱，只要我们给他们表达爱的机会，为他们创设舒适的表达方式，那么这份爱就会汇聚成一片“流星花园”。
（作者单位：吉林省蛟河市庆岭九年制学校）