论文部分内容阅读
2006年8月，山东省潍坊市正式启动了语文“主题学习”实验。“主题学习”以教材编写的主题单元为凭借，围绕主题进行课内大量阅读；改进教师的教学行为和学生的学习方式，用大约三分之一的课堂教学时间学完教材，其余时间引导学生进行相关材料的大量阅读，最终达到提高学生语文素养的目的。
潍坊市小学语文“主题学习”实验述要
【摘 要】
：
2006年8月，山东省潍坊市正式启动了语文“主题学习”实验。“主题学习”以教材编写的主题单元为凭借，围绕主题进行课内大量阅读；改进教师的教学行为和学生的学习方式，用大约三分
【机 构】
：
人民教育出版社小学语文编辑室
【出 处】
：
小学语文
【发表日期】
：
2007年12期
其他文献
【学习目标】1．策划并开展小组活动，学写活动计划书。2．通过查阅图书、询问有关人员以及上网等渠道获取资料，学习查找、运用资料的基本方法。3．体会汉字文化的丰富有趣，引发对汉字
从鸦片战争时期龚自珍、魏源“尊情”、“主逆”文学主张的提出，到五四时期周作人的“人的文学”观和鲁迅的“启蒙”文学观的形成，是中国文学功利观由传统向现代演进的时期。从
对宿县夹沟地区跨寒武系与奥陶系的三山子组的碳、氧同位素和微量元素地球化学的研究表明，寒武－奥陶系界线附近有δ＾１３Ｃ和δ＾１８Ｏ的负异常，亲铁元素、亲铜元素的正异常。这些异常与生物群
《小学语文》杂志在小语界的期盼声中终于登台亮相，这是一本独具品位的专业杂志，在很多栏目上推陈出新，例如“精品课堂”栏目推出了同一课文的不同教例，旨在向读者展示不同时代背
体验，是通过实践活动来认识周围的事物。语文教学中的体验，是学生以教材为载体，在教师的指导、点拨下，自主参与、自我体验的一种语文学习实践活动。
幼儿文学学科教学目标要求幼儿师范生具有创编幼儿故事的能力,为的是在今后投入幼教工作时能够更好地运用幼儿故事辅助教学。而如何培养和提高他们的这一能力,是学前专业教师
对大学生信息素质教育课程的具体教学内容、教学环节进行深入细致的研究，并设计了信息素质教育理论教学内容的框架与主体内容。
皖南、赣东北和赣西北地区奥陶纪笔石地层发育良好,笔石化石丰富。宁国组和胡乐组均为笔石相地层,但笔石的保存特点并不相同。立体保存的黄铁矿化笔石标本主要见于宁国组,而