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【摘 要】近年来，卡通动画片越来越受到幼儿的欢迎，动画片成为幼儿的主要娱乐活动组成部分，具有很大的吸引力。在教育领域中，学前教育是教育体系的基础，其中语言教育是学前教育的主要内容，卡通动画片可以作为教育途径，发挥其在幼儿教育中的正向作用。本文分析了卡通动画片的特点，从教育的角度出发，提出卡通动画片在幼儿教育中的隐藏价值，语言教育借助这点，发挥动画片在幼儿教育中的重要作用。
【关键词】卡通动画片；幼儿语言教育；吸引力；价值
随着动画制作技术的发展的不断发展，以及电视网络的迅速普及，动画片逐步走进幼儿的生活空间，成了孩子成长中的亲密伙伴。笔者据一份社会调查结果显示， 由于动画片的形式多样，，幼儿创造轻松快乐氛围，深得幼儿喜欢。有将近百分之五十的孩子，在12个月之前就接触了幼儿动画片，有些甚至只有三四个月大的孩子也喜欢盯着电视机里的卡通动画片。是什么魔力使得孩子如此喜欢卡通动画片呢？这对幼儿教育究竟有何作用呢？如何巧妙引导幼儿正确观看动画片，同时发挥其在幼儿教育中的正向作用呢？针对以上问题，本文将进行探究。
一、卡通动画片受孩子欢迎的原因
随着信息社会的发展，动画的传播行式已不仅在电视上面，还在网络、光碟、图书、玩具共同为幼儿打造了一个卡通世界。卡通动画片，备受孩子们的欢迎，把动画片作为一种教育途径与其他教育途径相结，促进幼儿和谐发展。
幼儿动画具备简明性的特点，角色关系简单，情节架构设定简洁明快，幼儿正处于快速成长阶段，他们的生理和心理发展都需要不同程度和性质的感官刺激，因此特别喜欢能够引起视、听、动觉多通道感官参与的动画作品，容易被小孩子接受和理解。人人都喜欢自己能够理解和鉴赏的作品，孩子也不例外。动画片一般都包含惩恶扬善的情感，这一点与幼儿的思想相契合。孩子对于好和坏的界定是非常清晰的，错综复杂的价值观会让他们觉得无从判断。适合幼儿观看的卡通动画片应具备以下特点：主题明确，具有教育性；人物形象可爱，性格鲜明；画面色彩明亮，配乐活泼；情节简明，篇幅小。
二、卡通动画片在幼儿教育中体现的价值
1.认知能力
在欣赏过程中，幼儿可以将生活中的为什么，在动画片中寻找到答案，观看海绵宝宝。可以学习到海绵吸水时会变得越来越大。幼儿的视野逐步拓宽，对外界的好奇心增强，潜移默化中发展了孩子的认知能力。
对于孩子来说，认知能力、思维能力还很有限，一件事物本身是什么样的并不重要，在孩子的空间想象里，可以抓住事物的某种功能而重组新的事物。这就是为什么每个孩子可以画出千奇百态的太阳。小狗长出翅膀，彩云张口说话，恰好迎合了幼儿的幻想需要。动画片的情节设计有很宽的延展性和自由发挥度，让孩子感受到自由和快乐感，这促进了幼儿的想象力的开发。
2.语言能力
在语言方面，动画片的语言表达对幼儿的语言成长具有重要意义。动画片丰富的题材，促使孩子对世界充满好奇行，很多语言的表达都是对幼儿语言的客观形成。幼儿可以在不断的欣赏中，听到这样的语言，并且应用这样的语言。比如，在《狮子王》中，一些语言都对孩子产生了积极的教育意义，让幼儿更为清晰的认识一些情感，如愧疚、怯弱等，甚至更加感同身受，该故事描述了主人公在生活中不断成长的故事，最終在自己的努力和朋友的帮助下，辛巴终于变的强大起来，战胜邪恶，掌握自己的人生。《狮子王》像幼儿传递出来积极的价值观，在精神上鼓励孩子，在意志让孩子更加坚定，对幼儿进行语言学习中，帮助幼儿的进步和成长。
随着社会发展，人们感到突然的时代气息，孩子们会更容易接受。这些对于幼儿语言教育都是具有非常重要意义的，应该在教育活动中加以引导和支持，进而提升幼儿教育的科学性和趣味性。
三、想象与创造力
有人说，动画片是想象的艺术，在自由创造中抒发人们的情感变化。在幼儿中间有相当的受欢迎程度，在观看动画片中，幼儿不仅学到了玩具的不同名称，还能够描述一些相處的词汇，幼儿强大的模仿能力，都会对这些词汇的记忆力。让语言的学习放在动画片中更容易让幼儿牢固的掌握这种情感和内涵[2]。动画片具有强烈画面感，一般是以现实实际为基础，进行一定的拓展，创造出丰富的虚幻的场景，展开创造性的创作。比如《玩具总动员》中，狼总是欺负小兔子，熊妈妈拥抱熊宝贝会讲故事，仙女挥动魔杖的手，虎王命令其他动物，女巫扫帚和飞马……这些独特的地方都会为幼儿的观念和语言学习提高机会和产生影响。
看动画片，孩子们的想象力得到了更好地满足，快乐是儿童的天性，在奇妙的世界旅行，孩子们收获着不同精神满足和各种各样的快乐。在孩子们的世界，快乐的也是独特的，幸福是重要的标准。
四、启动阅读，让动画片为儿童阅读培养兴趣
许多儿童的动画片，是根据童话、寓言改编的动画片，当孩子沉浸于动画片的乐趣时，家长可以趁热打铁，先激发他们对故事的兴趣。然后找出这些读物给孩子阅读，建立在还在对动画片的认知基础上，促使孩子进一步理解故事的内容，进而开启孩子阅读之路，激发孩子对阅读兴趣，逐步培养对阅读能力。
借助动画片培养儿童阅读是一种灵活的阅读方式。充分利用动画片这一丰富的教育资源开展活动，促进幼儿模仿能力，阅读能力方面发展。动画片提供的内容多样，也减少了家长寻找纸质读物的麻烦，一些故事比如学拼音、雪孩子、白雪公主、孔融让梨等寓教于乐的有声读物，不断的丰富孩子们的阅读世界。动画片能够讲个好故事，儿童一边欣赏视频，一边可以尝试跟读，这样有助于促使孩子眼、耳、口的配合能力锻炼。
五、结束语
综上所述，幼儿爱看动画片是有理可循的。在教育教学活动中，动画片的应用是一种全新的尝试，教育者在选择和使用卡通动画片的时候，教育者要正确发挥自己的指导作用，培养孩子的想象力和创造力，同时能够挖掘孩子的阅读能力，真正实现卡通动画片在幼儿教育中的价值。相信通过我们不断地探索、实验以及完善，这一新颖的活动形式一定能够释放光彩。
参考文献：
[1]廖海波.童真与幻想——动画片欣赏思维解析[J].当代电影，2005（6）：156-158.
[2]余文蕙，周燕.中、日、美三国儿童动画片内容的分析和比较[J].教育导刊（幼儿教育），2006（6）：13-16.
【关键词】卡通动画片；幼儿语言教育；吸引力；价值
随着动画制作技术的发展的不断发展，以及电视网络的迅速普及，动画片逐步走进幼儿的生活空间，成了孩子成长中的亲密伙伴。笔者据一份社会调查结果显示， 由于动画片的形式多样，，幼儿创造轻松快乐氛围，深得幼儿喜欢。有将近百分之五十的孩子，在12个月之前就接触了幼儿动画片，有些甚至只有三四个月大的孩子也喜欢盯着电视机里的卡通动画片。是什么魔力使得孩子如此喜欢卡通动画片呢？这对幼儿教育究竟有何作用呢？如何巧妙引导幼儿正确观看动画片，同时发挥其在幼儿教育中的正向作用呢？针对以上问题，本文将进行探究。
一、卡通动画片受孩子欢迎的原因
随着信息社会的发展，动画的传播行式已不仅在电视上面，还在网络、光碟、图书、玩具共同为幼儿打造了一个卡通世界。卡通动画片，备受孩子们的欢迎，把动画片作为一种教育途径与其他教育途径相结，促进幼儿和谐发展。
幼儿动画具备简明性的特点，角色关系简单，情节架构设定简洁明快，幼儿正处于快速成长阶段，他们的生理和心理发展都需要不同程度和性质的感官刺激，因此特别喜欢能够引起视、听、动觉多通道感官参与的动画作品，容易被小孩子接受和理解。人人都喜欢自己能够理解和鉴赏的作品，孩子也不例外。动画片一般都包含惩恶扬善的情感，这一点与幼儿的思想相契合。孩子对于好和坏的界定是非常清晰的，错综复杂的价值观会让他们觉得无从判断。适合幼儿观看的卡通动画片应具备以下特点：主题明确，具有教育性；人物形象可爱，性格鲜明；画面色彩明亮，配乐活泼；情节简明，篇幅小。
二、卡通动画片在幼儿教育中体现的价值
1.认知能力
在欣赏过程中，幼儿可以将生活中的为什么，在动画片中寻找到答案，观看海绵宝宝。可以学习到海绵吸水时会变得越来越大。幼儿的视野逐步拓宽，对外界的好奇心增强，潜移默化中发展了孩子的认知能力。
对于孩子来说，认知能力、思维能力还很有限，一件事物本身是什么样的并不重要，在孩子的空间想象里，可以抓住事物的某种功能而重组新的事物。这就是为什么每个孩子可以画出千奇百态的太阳。小狗长出翅膀，彩云张口说话，恰好迎合了幼儿的幻想需要。动画片的情节设计有很宽的延展性和自由发挥度，让孩子感受到自由和快乐感，这促进了幼儿的想象力的开发。
2.语言能力
在语言方面，动画片的语言表达对幼儿的语言成长具有重要意义。动画片丰富的题材，促使孩子对世界充满好奇行，很多语言的表达都是对幼儿语言的客观形成。幼儿可以在不断的欣赏中，听到这样的语言，并且应用这样的语言。比如，在《狮子王》中，一些语言都对孩子产生了积极的教育意义，让幼儿更为清晰的认识一些情感，如愧疚、怯弱等，甚至更加感同身受，该故事描述了主人公在生活中不断成长的故事，最終在自己的努力和朋友的帮助下，辛巴终于变的强大起来，战胜邪恶，掌握自己的人生。《狮子王》像幼儿传递出来积极的价值观，在精神上鼓励孩子，在意志让孩子更加坚定，对幼儿进行语言学习中，帮助幼儿的进步和成长。
随着社会发展，人们感到突然的时代气息，孩子们会更容易接受。这些对于幼儿语言教育都是具有非常重要意义的，应该在教育活动中加以引导和支持，进而提升幼儿教育的科学性和趣味性。
三、想象与创造力
有人说，动画片是想象的艺术，在自由创造中抒发人们的情感变化。在幼儿中间有相当的受欢迎程度，在观看动画片中，幼儿不仅学到了玩具的不同名称，还能够描述一些相處的词汇，幼儿强大的模仿能力，都会对这些词汇的记忆力。让语言的学习放在动画片中更容易让幼儿牢固的掌握这种情感和内涵[2]。动画片具有强烈画面感，一般是以现实实际为基础，进行一定的拓展，创造出丰富的虚幻的场景，展开创造性的创作。比如《玩具总动员》中，狼总是欺负小兔子，熊妈妈拥抱熊宝贝会讲故事，仙女挥动魔杖的手，虎王命令其他动物，女巫扫帚和飞马……这些独特的地方都会为幼儿的观念和语言学习提高机会和产生影响。
看动画片，孩子们的想象力得到了更好地满足，快乐是儿童的天性，在奇妙的世界旅行，孩子们收获着不同精神满足和各种各样的快乐。在孩子们的世界，快乐的也是独特的，幸福是重要的标准。
四、启动阅读，让动画片为儿童阅读培养兴趣
许多儿童的动画片，是根据童话、寓言改编的动画片，当孩子沉浸于动画片的乐趣时，家长可以趁热打铁，先激发他们对故事的兴趣。然后找出这些读物给孩子阅读，建立在还在对动画片的认知基础上，促使孩子进一步理解故事的内容，进而开启孩子阅读之路，激发孩子对阅读兴趣，逐步培养对阅读能力。
借助动画片培养儿童阅读是一种灵活的阅读方式。充分利用动画片这一丰富的教育资源开展活动，促进幼儿模仿能力，阅读能力方面发展。动画片提供的内容多样，也减少了家长寻找纸质读物的麻烦，一些故事比如学拼音、雪孩子、白雪公主、孔融让梨等寓教于乐的有声读物，不断的丰富孩子们的阅读世界。动画片能够讲个好故事，儿童一边欣赏视频，一边可以尝试跟读，这样有助于促使孩子眼、耳、口的配合能力锻炼。
五、结束语
综上所述，幼儿爱看动画片是有理可循的。在教育教学活动中，动画片的应用是一种全新的尝试，教育者在选择和使用卡通动画片的时候，教育者要正确发挥自己的指导作用，培养孩子的想象力和创造力，同时能够挖掘孩子的阅读能力，真正实现卡通动画片在幼儿教育中的价值。相信通过我们不断地探索、实验以及完善，这一新颖的活动形式一定能够释放光彩。
参考文献：
[1]廖海波.童真与幻想——动画片欣赏思维解析[J].当代电影，2005（6）：156-158.
[2]余文蕙，周燕.中、日、美三国儿童动画片内容的分析和比较[J].教育导刊（幼儿教育），2006（6）：13-16.