【摘 要】
：
采用放射配基受体结合分析法,测定健康大白鼠前脑M—胆碱能受体,并观察环类抗抑郁剂对M—受体亲和力的结果。结果显示,在~3H—二苯羟乙酸奎宁酯0.05～4.0nmol 浓度范围内有1个
【机 构】
：
苏州医学院附属第一医院精神科,苏州医学院附属第一医院精神科,苏州市精神病医院,苏州市精神病医院
论文部分内容阅读
采用放射配基受体结合分析法,测定健康大白鼠前脑M—胆碱能受体,并观察环类抗抑郁剂对M—受体亲和力的结果。结果显示,在~3H—二苯羟乙酸奎宁酯0.05～4.0nmol 浓度范围内有1个结合位点,其B_(max)=16.7pmol/mg蛋白,Kd=0.38nmol。环类抗抑郁剂竞争结合实验表明,抗抑郁剂有较强的抑制作用,按抑制常数(Ki)顺序为阿米替林>多虑平>丙咪嗪>氯丙咪嗪>麦普替林。竞争抑制的Hill 系数接近1,提示抗抑郁剂与M 受体结合是双分子无协同作用的反应。
Radioligand receptor binding assay was used to determine M-cholinergic receptors in healthy rat forebrain and to observe the effect of cyclic antidepressants on M-receptor affinity. The results showed that there was one binding site in the range of 0.05-4.0 nmol of ~ 3H-dibenzylglycine acetate with B max = 16.7 pmol / mg protein and Kd = 0.38 nmol. Cyclic anti-depressant competition binding experiments showed that antidepressants have a strong inhibitory effect, according to the inhibition constant (Ki) order of amitriptyline> doxepin> imipramine> clomipramine> . The Hill coefficient of competition inhibition approaches 1, suggesting that the antidepressant binds to the M receptor is a bimolecular, non-synergistic response.
其他文献
语言是打开知识宝库的钥匙,是接通师生心灵的桥梁,是教师完成使命,履行职责的重要条件和基本手段。无论时代怎样的向前发展,教学手段怎样的现代化,只要是教学就离不开教学语
【化学名】9-〔〔〔2-((二氨基亚甲基)氨基)-4-噻唑基〕甲基〕硫基〕-N~2-氨磺酰丙脒【结构式】【作用特点】本品为一选择性组胺 H_2受体阻滞剂。它能拮抗胃粘膜壁细胞的组
一、增强趣味,促进学生主动参与教学情境可以是一种生活场景逐步抽象成物理中的情境,可以是教师精心设计的实验,可以是物理学史,虚拟实验。在创设物理情境时,教师要增强情境
“创意改变生活——意大利设计艺术展”由中国国家博物馆和意大利文化遗产活动和旅游部博物馆司、意大利米兰三年展基金会联合主办,这是《中华人民共和国和意大利共和国文化
【内容摘要】部分高中历史教师在教学中会发现，很多学生在学习历史时，从来不质疑问题，如果教师不能引导学生质疑历史知识，学生就不能从历史知识中生成自己的知识，本次研究说明了高中历史教师在历史教学中应当如何培养学生的质疑能力。 【关键词】高中历史 历史教学 质疑能力 在高中历史教学中，如果教师不能引导学生质疑历史知识，学生就不能从历史知识中生成自己的知识，即学生难以从自我的视角形成自己的知识结构。
4月18日，中国工商银行、中国石油总公司、海尔集团、中瑞华会计师事务所、金都会计师事务所等20多家内资企业、中资中介机构，继续参加由国家税务总局所得税司、国际税务司、中
溴化肉豆蔻醚酸甲酯(1)可得三种溴化物(2～4),2经 Ullmann 反应即得治疗肝炎的新药联苯双酯。
Brominated myristate methyl ester (1) available three kinds of bromide (2
收藏快讯茅盾手稿拍卖至千万茅盾一份9000字手稿在经典拍卖公司以1207.5万元的高价拍出,打破了中国文学作品手稿拍卖的价格纪录,同时也引发了一场官司。被拍卖的是茅盾于1958
2015年7月16～21日，我有幸参加了在深圳举行的第五届语文“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会和第六届教师专业成长论坛活动。听了14节精品课，而感触最深的是香港丰菲菲老师
【内容摘要】语文写作在中学语文考试分值中占最大比例，因此，提高学生的语文写作水平有利于提升总体的语文考试成绩。以下是本文对中学语文写作教学中写作要素进行的探讨与分析，并提出相应办法。 【关键词】中学语文 写作教学 要素分析 学习写作，可以帮助学生记录生活趣事和把心中的所思、所想通过文字的形式表达出来，有利于学生抒发个人情感、构建新的认知体系。在中学写作教学中，老师除了传授写作技巧外，还要引导学