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摘要：教师在幼儿园对学生进行双语教学时，要向幼儿展示正规成熟的语言；要让学生多听，强化印象，并尝试用英文交流；教师要采用多种有效生动的教学形式，让学生产生对双语学习，的兴趣。
关键词：幼儿园；开展；双语教学
在幼儿园双语教学中，教师要让学生既对汉语学习感兴趣，又对英语学习感兴趣。那么，如何在幼儿园开展双语教学是每个教师需要认真思考的问题。
一、教师要向幼儿展示正规成熟的语言
1.教师要让学生学习规范性母语
幼儿园教师在教学生学习汉语的过程中，要让学生学习规范性的母语。幼儿园的小朋友思维还比较简单，学习状态等还都比较原始，如果教师教授的语言不规范，那么也直接影响到学生的汉语学习。教师要努力让小朋友得到纯正的“发音存储”。
2.教师要向学生展示规范的英文教学
在幼儿园教学中，教师要教授学生规范的英文，让学生能够从小感受到正规英文的读音和单词写法以及学会使用简单的英文口语表达。
二、教师要让学生多听，强化印象。并尝试用英文交流
1.教师要指导学生在学习中，不要急于说，要仔细听清后再准确模仿
教师在教学中，可以让学生多倾听英文儿歌、民歌等。在听到英文儿歌后，不要让儿童急于学习，而要让他们听准确后再发音。这样，学生在反复听的过程中，就会强化印象，得到准确的中英文发音。同时，在上课时，教师要温故而知新，让学生将前面的内容听一遍，再去学习新的知识。
2.教师要尝试让学生自由运用外语进行交流
经过一段时间的幼儿园生活和中英文学习，教师要尝试让学生在欣赏和模仿之后试着运用外语进行了解。教师不要对学生提出过高的要求，只要学生能够运用英语做简单的日常交流就可以了。
三、教师要采用多种有效生动的教学形式，让学生产生对双语学习的兴趣
1.教师可以采用多媒体等多种有效形式，培养学生双语学习兴趣
幼儿园的儿童思维方式比较直接，教师在授课时可以采用多媒体课件引入。学生通过多媒体课件的使用，既熟悉了英文环境，又产生了英文学习的兴趣。
2.教师可以采用游戏教学以及生活教学等多种形式进行教学
幼儿园的孩子们喜欢游戏，因此，教师可以利用他们的游戏天性让幼儿园的小朋友在游戏中以及各种生活中不知不觉地学习英语。
总之，在幼儿园中开展双语教学要遵从幼儿学习的天性，让幼儿园的小朋友能够在快乐中学习到双语。
(作者单位 山西省沁水龙风双语幼儿园)
关键词：幼儿园；开展；双语教学
在幼儿园双语教学中，教师要让学生既对汉语学习感兴趣，又对英语学习感兴趣。那么，如何在幼儿园开展双语教学是每个教师需要认真思考的问题。
一、教师要向幼儿展示正规成熟的语言
1.教师要让学生学习规范性母语
幼儿园教师在教学生学习汉语的过程中，要让学生学习规范性的母语。幼儿园的小朋友思维还比较简单，学习状态等还都比较原始，如果教师教授的语言不规范，那么也直接影响到学生的汉语学习。教师要努力让小朋友得到纯正的“发音存储”。
2.教师要向学生展示规范的英文教学
在幼儿园教学中，教师要教授学生规范的英文，让学生能够从小感受到正规英文的读音和单词写法以及学会使用简单的英文口语表达。
二、教师要让学生多听，强化印象。并尝试用英文交流
1.教师要指导学生在学习中，不要急于说，要仔细听清后再准确模仿
教师在教学中，可以让学生多倾听英文儿歌、民歌等。在听到英文儿歌后，不要让儿童急于学习，而要让他们听准确后再发音。这样，学生在反复听的过程中，就会强化印象，得到准确的中英文发音。同时，在上课时，教师要温故而知新，让学生将前面的内容听一遍，再去学习新的知识。
2.教师要尝试让学生自由运用外语进行交流
经过一段时间的幼儿园生活和中英文学习，教师要尝试让学生在欣赏和模仿之后试着运用外语进行了解。教师不要对学生提出过高的要求，只要学生能够运用英语做简单的日常交流就可以了。
三、教师要采用多种有效生动的教学形式，让学生产生对双语学习的兴趣
1.教师可以采用多媒体等多种有效形式，培养学生双语学习兴趣
幼儿园的儿童思维方式比较直接，教师在授课时可以采用多媒体课件引入。学生通过多媒体课件的使用，既熟悉了英文环境，又产生了英文学习的兴趣。
2.教师可以采用游戏教学以及生活教学等多种形式进行教学
幼儿园的孩子们喜欢游戏，因此，教师可以利用他们的游戏天性让幼儿园的小朋友在游戏中以及各种生活中不知不觉地学习英语。
总之，在幼儿园中开展双语教学要遵从幼儿学习的天性，让幼儿园的小朋友能够在快乐中学习到双语。
(作者单位 山西省沁水龙风双语幼儿园)