【摘 要】
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自教育部2000年11月颁发<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>以来,基于中小学各学科教材内容的CAI学习课件也逐渐多了起来,其表现形式可谓五花八门.如电脑公司开发的商品课件
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自教育部2000年11月颁发<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>以来,基于中小学各学科教材内容的CAI学习课件也逐渐多了起来,其表现形式可谓五花八门.如电脑公司开发的商品课件、教师个人制作的小课件等.这些课件大都以汇集大量图片、声音、动画等资料的优势吸引着学生的注意力,在一定程度上提高了学生的学习兴趣,展现了传统教学不能表述的内容,收到了比较好的教学效果.但是,从这类课件在教学过程中的使用效果以及市场销售的变化情况来看,目前中小学的CAI课件开发也有其一定的局限性,亟待课件开发公司和中小学教
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