【摘 要】
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朗读,是理解文章、积累语言的有效方法,也是培养语感的重要途径。《语文课程标准》明确提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”要“鼓励学生多诵读,在诵读实践中增
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朗读,是理解文章、积累语言的有效方法,也是培养语感的重要途径。《语文课程标准》明确提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”要“鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。”但由于各方面原因,学生在朗读方面仍旧存在很多问题,比如:个别学生在朗读的时候随意加字减字,甚至改字;朗读课文停顿不合理,经常读破句;齐读时不仅不整齐,还拖腔拖调……总之,在学生心里根本没有一个正确的朗读标准,甚至根本不明白到底要怎样朗读才好听。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段,是阅读教学任务的一项重要的基
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