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“以人为本”的班级管理，就是确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其是他们的创造力。在班级管理中要充分尊重学生的情感需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围的管理活动。班主任要针对不同个性的学生采用不同的沟通和教育方法；对班级软环境、管理措施、手段应作出相应的调整。整个管理活动既要考虑学生思想、心理动态变化发展的因素，又要考虑不同学生的性格特点、文化素质、道德水准的差异。因此，“以人为本”的班级管理就