【摘 要】
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小学语文是小学各学科中一门基础性学科,对义务教育课程教学承载着奠基责任.所以,小学语文教育应该是教师教学工作的重中之重.但从目前的教学实践中发现,很多学困生识字数量
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小学语文是小学各学科中一门基础性学科,对义务教育课程教学承载着奠基责任.所以,小学语文教育应该是教师教学工作的重中之重.但从目前的教学实践中发现,很多学困生识字数量不是很多,理解能力自然有些差.尤其是农村地区,教学设施水平落后和学生心理素质培养欠缺,学生更易产生胆怯、厌学、没有自信心、纪律涣散、不思进取的思想和现象,从而影响教学质量.因此,转化学困生的问题,还需要教师予以进一步的关注和研究.
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