【摘 要】
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幼儿科学素养的形成需要一个过程,作为教师,我们应该提供一个支持幼儿主动发现的环境,促进幼儿解决基本问题的技能的发展.近几年一线教学的实践经验告诉我,与其给幼儿提供大
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幼儿科学素养的形成需要一个过程,作为教师,我们应该提供一个支持幼儿主动发现的环境,促进幼儿解决基本问题的技能的发展.近几年一线教学的实践经验告诉我,与其给幼儿提供大量零碎的活动内容,不如帮助他们去真正理解、探究少量的科学概念和现象,选取幼儿所熟悉的材料,引导幼儿探究,在不断的强化中带给幼儿自信.因此,关注幼儿所关注的,抓住契机挖掘幼儿感兴趣的,在细节中培养幼儿的科学素养显得尤为重要.
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