【摘 要】
：
目的:分析头孢类药物应用不良反应.方法:研究时间2017年8月份-2019年4月份,发生头孢类药物应用不良反应的患者130例为研究对象,本次研究采用回顾性分析,将头孢类药物应用不良
【机 构】
：
山东省东营市垦利区市场监督管理局,山东 东营,257500
论文部分内容阅读
目的:分析头孢类药物应用不良反应.方法:研究时间2017年8月份-2019年4月份,发生头孢类药物应用不良反应的患者130例为研究对象,本次研究采用回顾性分析,将头孢类药物应用不良反应130例患者的用药情况等详细记录并统计分析,包括用药方式(静脉给药、口服用药、肌肉注射),不良反应发生组织系统.结果:不良反应发生组织系统其中皮肤不良反应占52.31％,消化系统不良反应占20.77％,高于其他组织系统发生的不良反应率.头孢类药物应用不良反应在给药后1-15分钟占46.15％,给药16-30分钟占45.38％.结论:头孢类药物应用不良反应主要以皮肤不良反应、消化系统不良反应为主,在头孢类抗生素应用综合患者实际情况合理使用,降低不良反应发生率,提高头孢类抗生素应用安全性.
其他文献
目的:讨论高血压合并冠心病应用氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗的效果.方法:选取2018年1月—2019年2月间我院收纳高血压合并冠心病80例患者作为研究对象,按治疗方式不同将其中40
目的:探讨膝关节创伤性关节炎应用玻璃酸钠关节腔注射与运动疗法联合治疗的临床效果.方法:选择我院收治的膝关节创伤性关节炎患者120例实施分组研究,以电脑随机数法分为两组,
目的:观察热毒宁注射液用于小儿流行性腮腺炎的效果,并分析热毒宁注射液的应用价值.方法:选取2018年1月－2018年12月笔者单位收治的96例小儿流行性腮腺炎作为研究对象,根据不同
目的:分析2型糖尿病患者果糖胺、糖化血红蛋白及血糖联合检测的临床价值.方法:将于2019年4月至2019年10月我院诊治的2型糖尿病患者共有80例作为观察组,同时选取非糖尿病人员8
一个学物理的人应该是一个重事业轻名利的人,应该是以学习为一种需要的人,这需要教师在课堂上讲解大量的例子,去鼓励他们,特别是要鼓励一些优秀学生,培养他们人格上的完美,培
“教是为了不教”,教学的目的不是灌输知识,而是教会学生学习的方法、学习的策略、学习的能力,物理教学也是这样.针对学生阅读能力、理解能力及表达能力差等实际,本文从指导
创新是人的一种天性,教育的目的之一就是要发展这种天性.作为教师,就是将学科知识的内容与人类文化的长链联结起来,使学科知识具有整体性和发展性,使文化富有历史感,成为学生
目的:讨论左氧氟沙星与阿奇霉素治疗宫颈炎的临床药学.方法:研究时间:2019年1月－2019年10月.观察对象:在本院收治的104例宫颈炎患者,采取随机法将这些观察对象分为对照组(阿奇
目的:分析评价小针刀治疗肩周炎的临床疗效.方法:本次将我院与2016年3月—2017年7月收治的120例肩周炎患者作为研究的对象,按随机数字表法分成两组,治疗组60例采取小针刀治疗
奥林康力胶囊由红景天、巴戟天、人参、三七四味中药组成，具有补气、养血、益肾的功效，用于气血两虚所致运动性疲劳，症见神疲乏力、气短懒言、面色淡白、头晕目眩、心悸失眠、舌