【摘 要】
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经过几年的探索,我校的数学课堂任务单采用5+3模式,即5道预习题加上新授课的3个任务,这3个任务驱动就是教师把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块,针对学生实际水平和学
【机 构】
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浙江省舟山市嵊泗县初级中学 202450
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经过几年的探索,我校的数学课堂任务单采用5+3模式,即5道预习题加上新授课的3个任务,这3个任务驱动就是教师把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块,针对学生实际水平和学校教学条件,设计出一个个“任务”,让学生逐个完成.那么,学生就会在具有明确目标的“任务”驱动下,自发地学习知识,完成学习任务.
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