论文部分内容阅读
素质教育是以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标的教育.这就要求在日常的课堂教学活动中，教师不仅要精讲课本中的例题，还应在例题解答的基础上对题目适当进行变式，自然引申出其他问题.这样学生就有机会从多角度、多侧面、多层次、多结论等方面去接受知识，就能得到“以一带类”、“触类旁通”的效果，有利于学生创造性思维的发展，提高学生学数学的兴趣.
全文查看链接