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小学生处于心智和身体发育的重要阶段，对数学学科的逻辑性和抽象性处于认知发展阶段，“精彩的课程”才能实现小学生数学核心素养“精彩地成长”。本文以《圆》的教学为例来探究这一教学策略。圆是现实生活中常见的图形之一，较易由具体抽象形成圆的基本概念，而周长与直径的比为常数 π的探索为学生科学探究提供了好素材。