【摘 要】
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编织活动作为促进幼儿各方面发展的重要途径,受到社会的广泛关注。目前很多幼儿园已经开始认识到编织活动的教育价值并展开了相应的实践工作。我们把编织融入孩子一日活动的
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编织活动作为促进幼儿各方面发展的重要途径,受到社会的广泛关注。目前很多幼儿园已经开始认识到编织活动的教育价值并展开了相应的实践工作。我们把编织融入孩子一日活动的课程和游戏中,旨在深入挖掘传统编织工艺中的教育价值,在实践中探索幼儿园编织活动的课程内容、实施途径、指导策略以及评价方式等,集合社区、家庭、园所等多方资源,让幼儿走近编织,在编织的艺术创作中,发展手眼协调能力、动手操作能力等多方面素质及能力,进一步感受编织文化的魅力。
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摘 要： 如今，教育信息化已成为我国经济和社会信息化的重要组成部分，是现代化教育的重要标志，是实现教育跨越式发展的重要手段。在教育信息化的实验过程中，传统的教育理念与教育模式受到了新兴科技的冲击，在这样的背景下，必将对教师的教学产生变革式的影响。面对教育信息化加快的脚步，教师的角色将发生转变，社会各界对教师的信息素养和能力水平将有更高的要求和标准，从而使教育信息化得到更好的贯彻和普及。 关键词：
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【摘 要】 在教育教学活动中，那些调皮捣乱的孩子总会给教师带来诸多困惑，阻碍教学工作的正常开展。本文结合自己的工作经验，以实际情况出发，分别从转变思想观念、开展爱的教育、挖掘他们的闪光点和加强家园联系这四个方面阐述如何改善“调皮”幼儿的行为。 【关键词】 调皮幼儿 策略 “调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作