【摘 要】
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一、小学生的心理发展特征rn(一)小学生的学习动机rn调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是:⑴为了好分数,不落人后,或为了得到表扬和奖励而学习.⑵为履行组织交给自己
【机 构】
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重庆市黔江区育才小学;重庆市黔江区万涛中心小学
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一、小学生的心理发展特征rn(一)小学生的学习动机rn调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是:⑴为了好分数,不落人后,或为了得到表扬和奖励而学习.⑵为履行组织交给自己的任务,或为集体争光而学习.这表明小学生一般还不善于把学习和社会需要联系起来,其学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的.年级越低,学习动机越具体,学习动机更多地与学习活动本身直接联系,与学习兴趣发生联系或受兴趣的左右.
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