房地产广告创新中象征性互动理论的应用研究

来源 :明日风尚 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LI0888888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
房地产的创新广告已经不像我们传统的广告那样卖房就是给你介绍房子的性能,更是让人们被这种创新的理念所吸引,被创新的理念影响。把广告中的景象带入到自己的生活当中,这就是房地产创新广告中使用的象征性互动理论。将房子赋予另一种含义。增强消费者购买房屋的欲望。象征性互动理论在社会传播中起到了重要的作用,是人们通过互动的传播行为获取新的意义。本文首先对象征性互动理论的概念进行研究,分析其理论来源与主要特征,再写出传统房地产广告与象征性互动理论的关系,并对房地产广告创新中象征性互动理论应用举出相关例子,进行分析。 Innovative advertising real estate is not like our traditional advertising selling is to introduce you to the performance of the house, it is to let people be attracted by this innovative concept, innovative ideas affected. Bring the ad scene into your own life, which is the symbolic interaction theory used in creative advertising on real estate. Give the house another meaning. Enhance consumer desire to buy a house. The symbolic interaction theory plays an important role in the social communication, which means that people get new meaning through the interactive communication. This article first studies the concept of symbolic interaction theory, analyzes its theoretical sources and main characteristics, then re-writes the relationship between traditional real estate advertisement and symbolic interaction theory, and gives some examples of the application of symbolic interaction theory in real estate advertisement innovation. Analyze.
其他文献
困境未成年人,是国家民政部2013年正式提出的新概念,指受经济贫困、监护缺失、家庭暴力、教育失当等影响而遇到生存困难、监护困境和成长障碍的未成年人.我市有困境未成年人3
期刊
目前,国家的环保产业正在茁壮成长,受到了国家的极大重视,但是在成长的过程中出现了很多问题,本文对我国的环保产业作出了简要介绍,对于环保产业发展过程中出现的问题进行了
期刊
小学教育是学生了解传统文化的关键时期,也是向学生渗透国学经典的最佳阶段.结合小学语文教学的开展现状,对在小学语文教学中进行国学经典渗透的意义进行了阐述,并就信息环境
儒家思想的社会化主要通过下面这些方法进行:政治家与教育家应用儒家思想对社会公众开展教育,结合有关器械的应用,宣传儒家思想并以此引导人们的言行.儒家思想社会化对人们生
当今社会,是一个知识经济飞速发展的时代,它的变革带来了社会生产领域的革新,同样也给从事档案管理工作的行业人员带来了巨大的影响和挑战,这样一来[1],便对档案专业从事档案
近些年来,社会得到了迅猛发展,而且工业化进程也在不断的快速推进,在实际工业生产过程中,一体化设备的应用逐渐变得非常广泛.在实际教学时,学生不但要熟练地掌握电工电子相关
城乡规划建设局的档案管理部分的工作主要有两种,一种是档案的归档前管理,也就是对城建文件以及城建材料的管理,这种管理工作需要管理人员将文件系统归纳,然后分门别类按照一
社会课教学如何体现其社会性功能,让学生更快更容易掌握其实质性内容,以更好服务社会,达到教育目标?在教学中,要引导学生意识到自己是社会的一员,既享受社会提供的各种条件和
扶贫先扶智,职业教育精准扶贫是近年来我们国家重要的举措.因此,本文通过对贫困家庭劳动人口接受职业培训现状和问题分析,对接受职业教育者优势进行阐释,探究职业教育扶贫的