【摘 要】
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班级中学生因为家庭、性格、习惯、遗传等因素的影响,不可避免的存在个体差异,如果对全体学生采用同一要求、统一方法来授课,就不会充分照顾到学生的个体差异,不能很好地进行
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班级中学生因为家庭、性格、习惯、遗传等因素的影响,不可避免的存在个体差异,如果对全体学生采用同一要求、统一方法来授课,就不会充分照顾到学生的个体差异,不能很好地进行因材施教,也就不能充分发挥学生的主体作用,不利于学生的全面发展.在教学实践中,实施“分层教学”,采取“低起点、多层次”教学形式,使班级教学、个别教学、小组教学相互补充,是最佳教学方式.
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