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曾经，我更多地喜欢做被动的班主任，因为这样可以“省事”，也就是“学生有事我有事，学生无事我平安”。这正如一棵树，小的时候你不去主动管理，让它顺其自然地生长．它肯定能长大，但是不是符合你用料的需要，就不得而知了。所以我主动有序地安排学生参加一些有意义的活动，主动提出班级近阶段的目标，及时对每个同学的班级工作学习生活提出要求，