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摘 要：中小学是培养学生各种能力的重要时期，老师应该充分利用好这一时间，不仅要提高学生的理论成绩，还要培养学生的道德素养，让学生可以适应社会发展，紧跟时代步伐。思想政治课程是培养学生道德品质的途径之一，老师应该在讲解课程的时候认识到其重要性，以此来提高学生的学习能力。本文将围绕中小学思想政治课程所面临的问题及解决策略为话题进行探讨。
关键词：中小学思想政治 教学改革 教学质量
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.049
中小学是学生接受教育的初级阶段，在学习过程中，要培养学生的学习能力，与此同时，还要帮助学生形成健全的人格。学生在学习思想政治课程的时候，一方面要学习基础的理论知识，一方面要学习知识背后所蕴含的内容。老师可以通过思想政治课程帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生少走弯路，避免学生出现学习困难的情况。思想政治课程是学生在学习阶段重要的课程之一，老师要意识到课程的重要性，激发学生学习的兴趣，让学生可以通过学习思想政治课程完善自身价值和学习能力，便于学生养成良好的学习习惯。
一、中小学思想政治教学中存在的问题
1.老师缺乏对课程的重视程度
思想政治课程虽说是中小学阶段的重要课程之一，也是学生的必修科目之一。但是由于思想政治课程不像主课一样，因此，老师在讲解的时候缺乏对思想政治课程的重视程度，使得老师在讲课的时候，仅仅是对基本理论知识进行学习，并没有从更加深层次剖析理论知识，使得学生认识不到思想政治课程的重要性，因此，老师应该从根本上解决问题，提高老师的职业技能和素养，以身作则，通过自身的教学能力的提高，从而提升学生的学习效率，降低学生学习思想政治课程的难度，老师要认清教学环境，具体问题具体分析，加强对课程的重视程度，以此来提升教学质量。
2.教学方式过于单一
传统的教学方式只是按照教案上的内容进行讲解，老师采取填鸭式的教学方式，将知识强行灌输给学生，学生被动接受知识。可以肯定的是，这种方式确实可以从一定程度上提高学生的学习成绩，但是从长远来看，这样的教学方式严重限制了学生学习能力的发展，阻碍了学生的潜力和优势开发，学生的主体性没有得到明显的尊重。老师在讲解课程的时候，应该创新教学方式。社会在发展，语文教学工作也应该与时俱进，老师要采取较为新颖的教学方式，让学生可以具有学习的兴趣，调动学生学习积极性，使得学生可以意识到思想政治课程的学习意义，让学生可以通过学习课程知识，提高自身道德素养，培养学生的良好品格，为学生未来的发展奠定基础。
3.教学观念老旧
老师在讲解思想政治课程的时候，一直沿用以往的教学理念，这样的教学方式存在一定的局限性。老师应该转变教学理念，激发学生学习思想政治课程的热情，让学生可以积极参与到课堂活动中，提高学生的体验感和参与感，让学生可以踊跃发言，构建活跃的课堂气氛。老师在讲课的时候，要坚持以人为本的教学理念，站在学生的角度思考问题，考虑到每一位学生的学习情况，可以采取不同的教学措施，这样不仅可以降低学习难度，还能够提高老师的教学质量，实现思想政治课堂的有效性。
二、中小学思想政治课程的教学策略
1.是推进课程改革深入进行的根本保证
随着新课改工作的不断推进，对中小学思想政治课程改革工作也提出了新的要求，老师在讲解基本课程的时候，不仅仅是要学生学习理论基础知识，还要培养学生的道德品质，让学生可以学习到更多的思想政治知识，提高学生的学习能力，使得学生可以认识到学习的重要性。以往老师在讲解课程的时候，都会选择较为简单的方式，在课堂上老师占据主导地位，学生被动接受知识，老师强行灌输的教学方式使得学生变为只会学习的机器，这样就严重限制了学生学习能力的提高，作为思想政治课程的老师，应该在讲解基本知识的时候，提高学生的学习能力，使得学生可以学习到更多的知识。根据素质教育最新要求，要在讲解课程的基础上，提高学生的综合能力，使得学生可以意识到学习的重要性。
例如老师在讲解《挑战第一次》这一节课的时候，如果按照以往的教学方式，老师仅仅是对教材上的基本内容进行讲解。也不能说这样的方式不对，教材是学生重要的参考书，老师应该在尊重教材的基础上进行创新，以此来丰富教学内容，使得教学工作可以得到有序进行。根据新课程改革工作的要求，老师要顺应时代发展要求，紧跟时代步伐，采取较为有效的教学方式，激发学生学习的兴趣，让学生可以学习到更多的知识，打破以往的教学模式，创新教学方式，在学生学习的过程中，体会到提高道德素养的重要性，使得学生可以学习课程内容，提高自身综合实力，这也是符合新课程改革工作的发展趋势。
2.可以激发学生学习积极性
由于中小学生的年龄尚小，在学习方面还需要老师的帮助和监督，在学习思想政治课程的时候，老师要考虑到学生的实际情况，根据学生的具体情况开展教学工作，在日常生活中要积极挖掘学生的兴趣爱好，立足于兴趣开展教学工作，让学生可以学习到更多的知识。除此之外，老师可以采取较为新颖的教学方式，调动学生的学习积极性，使得学生可以积极参与到课堂活动中，提高学生的学习成绩，帮助学生解决学习中的实际问题，让学生可以意识到学生的重要性，提高学生的学习能力。
例如老师在讲解《试种一粒子》这一节课的时候，老师可以创设教学情境，将生活中的元素引入到教学实践中，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。在课程讲解之前，老师可以通过做实验的方式，让学生可以通过仔细观察发现问题，从而解决问题。老师可以对学生演示实验的过程，讲解注意事项，然后让学生自己动手种植，这样既可以保证学生的学习效果，还能够让学生可以体验到思想政治课程学习的必要性，帮助学生更好地理解课程内容，提高学生的理解能力，促进学生身心健康发展，让学生可以学习到高尚的道德情操。
3.提高思想政治教育的重要性
大部分的人会认为思想政治课程和主课不一样，老师在讲解课程的时候，忽视了思想政治课程带来的教学意义，在讲解课程的时候，也是只对皮毛进行分析，并没有对学生学习情况进行整理。中小学是培養道德素养的关键时期，也是学习知识的启蒙时期，作为老师应该利用好这一时间段，让学生可以参与到课堂活动中，提高学生的学习能力。与此同时，老师还可以采取课内外结合的方式，让学生在生活中可以发现道德问题，提高自身观察能力，使得学生可以学习到更多的知识，掌握学习的技能。学生在学习理论知识的时候，老师应该帮助学生答疑解惑，使得学生可以获得道德品质的提升，提高学生的学习成
关键词：中小学思想政治 教学改革 教学质量
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.049
中小学是学生接受教育的初级阶段，在学习过程中，要培养学生的学习能力，与此同时，还要帮助学生形成健全的人格。学生在学习思想政治课程的时候，一方面要学习基础的理论知识，一方面要学习知识背后所蕴含的内容。老师可以通过思想政治课程帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生少走弯路，避免学生出现学习困难的情况。思想政治课程是学生在学习阶段重要的课程之一，老师要意识到课程的重要性，激发学生学习的兴趣，让学生可以通过学习思想政治课程完善自身价值和学习能力，便于学生养成良好的学习习惯。
一、中小学思想政治教学中存在的问题
1.老师缺乏对课程的重视程度
思想政治课程虽说是中小学阶段的重要课程之一，也是学生的必修科目之一。但是由于思想政治课程不像主课一样，因此，老师在讲解的时候缺乏对思想政治课程的重视程度，使得老师在讲课的时候，仅仅是对基本理论知识进行学习，并没有从更加深层次剖析理论知识，使得学生认识不到思想政治课程的重要性，因此，老师应该从根本上解决问题，提高老师的职业技能和素养，以身作则，通过自身的教学能力的提高，从而提升学生的学习效率，降低学生学习思想政治课程的难度，老师要认清教学环境，具体问题具体分析，加强对课程的重视程度，以此来提升教学质量。
2.教学方式过于单一
传统的教学方式只是按照教案上的内容进行讲解，老师采取填鸭式的教学方式，将知识强行灌输给学生，学生被动接受知识。可以肯定的是，这种方式确实可以从一定程度上提高学生的学习成绩，但是从长远来看，这样的教学方式严重限制了学生学习能力的发展，阻碍了学生的潜力和优势开发，学生的主体性没有得到明显的尊重。老师在讲解课程的时候，应该创新教学方式。社会在发展，语文教学工作也应该与时俱进，老师要采取较为新颖的教学方式，让学生可以具有学习的兴趣，调动学生学习积极性，使得学生可以意识到思想政治课程的学习意义，让学生可以通过学习课程知识，提高自身道德素养，培养学生的良好品格，为学生未来的发展奠定基础。
3.教学观念老旧
老师在讲解思想政治课程的时候，一直沿用以往的教学理念，这样的教学方式存在一定的局限性。老师应该转变教学理念，激发学生学习思想政治课程的热情，让学生可以积极参与到课堂活动中，提高学生的体验感和参与感，让学生可以踊跃发言，构建活跃的课堂气氛。老师在讲课的时候，要坚持以人为本的教学理念，站在学生的角度思考问题，考虑到每一位学生的学习情况，可以采取不同的教学措施，这样不仅可以降低学习难度，还能够提高老师的教学质量，实现思想政治课堂的有效性。
二、中小学思想政治课程的教学策略
1.是推进课程改革深入进行的根本保证
随着新课改工作的不断推进，对中小学思想政治课程改革工作也提出了新的要求，老师在讲解基本课程的时候，不仅仅是要学生学习理论基础知识，还要培养学生的道德品质，让学生可以学习到更多的思想政治知识，提高学生的学习能力，使得学生可以认识到学习的重要性。以往老师在讲解课程的时候，都会选择较为简单的方式，在课堂上老师占据主导地位，学生被动接受知识，老师强行灌输的教学方式使得学生变为只会学习的机器，这样就严重限制了学生学习能力的提高，作为思想政治课程的老师，应该在讲解基本知识的时候，提高学生的学习能力，使得学生可以学习到更多的知识。根据素质教育最新要求，要在讲解课程的基础上，提高学生的综合能力，使得学生可以意识到学习的重要性。
例如老师在讲解《挑战第一次》这一节课的时候，如果按照以往的教学方式，老师仅仅是对教材上的基本内容进行讲解。也不能说这样的方式不对，教材是学生重要的参考书，老师应该在尊重教材的基础上进行创新，以此来丰富教学内容，使得教学工作可以得到有序进行。根据新课程改革工作的要求，老师要顺应时代发展要求，紧跟时代步伐，采取较为有效的教学方式，激发学生学习的兴趣，让学生可以学习到更多的知识，打破以往的教学模式，创新教学方式，在学生学习的过程中，体会到提高道德素养的重要性，使得学生可以学习课程内容，提高自身综合实力，这也是符合新课程改革工作的发展趋势。
2.可以激发学生学习积极性
由于中小学生的年龄尚小，在学习方面还需要老师的帮助和监督，在学习思想政治课程的时候，老师要考虑到学生的实际情况，根据学生的具体情况开展教学工作，在日常生活中要积极挖掘学生的兴趣爱好，立足于兴趣开展教学工作，让学生可以学习到更多的知识。除此之外，老师可以采取较为新颖的教学方式，调动学生的学习积极性，使得学生可以积极参与到课堂活动中，提高学生的学习成绩，帮助学生解决学习中的实际问题，让学生可以意识到学生的重要性，提高学生的学习能力。
例如老师在讲解《试种一粒子》这一节课的时候，老师可以创设教学情境，将生活中的元素引入到教学实践中，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。在课程讲解之前，老师可以通过做实验的方式，让学生可以通过仔细观察发现问题，从而解决问题。老师可以对学生演示实验的过程，讲解注意事项，然后让学生自己动手种植，这样既可以保证学生的学习效果，还能够让学生可以体验到思想政治课程学习的必要性，帮助学生更好地理解课程内容，提高学生的理解能力，促进学生身心健康发展，让学生可以学习到高尚的道德情操。
3.提高思想政治教育的重要性
大部分的人会认为思想政治课程和主课不一样，老师在讲解课程的时候，忽视了思想政治课程带来的教学意义，在讲解课程的时候，也是只对皮毛进行分析，并没有对学生学习情况进行整理。中小学是培養道德素养的关键时期，也是学习知识的启蒙时期，作为老师应该利用好这一时间段，让学生可以参与到课堂活动中，提高学生的学习能力。与此同时，老师还可以采取课内外结合的方式，让学生在生活中可以发现道德问题，提高自身观察能力，使得学生可以学习到更多的知识，掌握学习的技能。学生在学习理论知识的时候，老师应该帮助学生答疑解惑，使得学生可以获得道德品质的提升，提高学生的学习成