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随着课堂教学改革的深入,快乐课堂越来越受学生喜爱,大大激发了学生的求知欲,学生学习的内驱力不断加强,由“要我学”为“我要学”,对数学学习兴趣得到培养,同时以学生为主体,教师为主导的教育思想得到充分体现,有利于大面积提高课堂教学质量.
注重数学情感培养,让学生“乐学”
【摘 要】
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随着课堂教学改革的深入,快乐课堂越来越受学生喜爱,大大激发了学生的求知欲,学生学习的内驱力不断加强,由“要我学”为“我要学”,对数学学习兴趣得到培养,同时以学生为主体
【机 构】
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江西省上饶市余干县洪家嘴中心小学 江西上饶 335100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年41期
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