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在高职院校的学生管理工作当中,辅导员的工作由于职责繁复,以及事务繁杂,导致很多辅导员处在较大的压力之下持续工作,久而久之,不仅影响了辅导员自身的健康,进而也更是影响了教学工作.因此本文基于此,分析和研究在主观幸福感视角之下,如何借助有效措施来缓解高职辅导员的工作压力,以此提高其工作效率和质量,也保障学生群体的稳定学习和健康成长.