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摘 要：随着互联网的发展，基于网络发展的新型教育形态正在风靡全球，网络上涌现了一批又一批在线教育平台，实现资源共享、零距离的交流方式。在国内，以腾讯微课堂、百度教育、网易公开课、淘宝同学、YY讲课等为首的巨头们，纷纷进军教育行业领域。文章介绍了腾讯课堂，并结合《汽车发动机构造与维修》课程教学进行应用。以期利用腾讯课堂在线教育平台进行教学改革与应用提供借鉴与参考作用。
关键词：腾讯课堂；QQ；在线教育；教学改革
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）07-0104-02
Abstract： With the development of the Internet， a new form of education based on the development of the Internet is sweeping the world， and a number of online education platforms have emerged， achieving resource sharing， zero distance communication. In the country， the giants led by Tencent micro classroom， Baidu education， NetEase open class， Taobao students， YY lectures have entered the field of education industry. This paper introduces the classroom of Tencent， and the application of the teaching of the course of automobile engine structure and maintenance， hoping to provide reference and reference for the teaching reform and application of the online education platform of Tencent.
Keywords： Tencent class； QQ； online education； reform in education
隨着现代信息网络技术的快速发展，在线教育平台教学也随之日益普及。网络上涌现了一批又一批在线教育平台，实现资源共享、零距离的交流方式。在国内，以腾讯微课堂、百度教育、网易公开课、淘宝同学、YY讲课等为首的巨头们，纷纷进军教育行业领域。传统的汽车发动机构造与维修课程是一门教学方式单一且内容枯燥的课程。以此尝试利用腾讯课堂在线教育平台教学手段，提升《汽车发动机构造与维修》课程的教学质量和效率。以冷却液温度传感器结构原理与故障分析为例，进行教学改革与应用。
一、腾讯课堂在线教育的特点及应用
（一）腾讯课堂
腾讯课堂是腾讯公司推出的一款专业在线教育平台，聚合了优质教育机构和教师的海量课程资源。依托腾讯QQ庞大的用户数量和QQ客户端的强大功能用以辅助教学，实现在线即时互动，打破了以往在线教育平台缺少课堂互动的窘况。利用QQ积累多年的音频、视频处理能力，提供高音质、流畅的课程直播效果；同时支持“演示PPT”、“播放影片”、“答题卡”、“屏幕分享”等多样化的授课手段，为教师提供电子白板、课堂管理、为学生提供举手提问等功能，给教师和学生带来了全新的教学模式。
（二）腾讯课堂入驻方法
下载腾讯课堂客户端并安装，进入腾讯课堂主界面。点击“入住机构”申请入驻的标识，进行申请免费入驻，然后确认入驻腾讯课堂的协议，按照腾讯课堂信息项目一一填写好，并上传所需相关资料。当入驻申请审核成功以后，会有收到相应的邮件通知。打开自己的课堂后台，点击“老师和群”并且把需要绑定的老师QQ号码和群号码填写好，然后对方会收到邀请，点击同意。最后自己装饰一下课堂主页，腾讯课堂入驻成功。
（三）发布课程
申请并具备腾讯课堂认证的机构后，便有发布课程资格。发布课程时，登录腾讯课堂机构账号，制作课程封面，在腾讯课堂发布视频课前，需要把制作的视频上传到腾讯课堂，视频在通过审核后，才能发布。点击发布课程，选择要发布的是视频直播课程，还是录播课。接着为课程填完标题，上传制作好的封面，在制作课程封面时，尽量不要选用纯白的背景，最好用能直接说明课程内容的图片；为课程选择分类，添加报名咨询群、咨询老师、咨询电话等信息；为课程填写学习目标、课程简介；然后点下一步，课程填写简介，一个合格的课程必须有一个非常切近课程的说明，以供学员了解；最后关键一步，如果是直播课程为课程添加课时，如果是录播课则上传的视频其添加到课程中；添加完课程后，点提交审核；一般1-2个工作日审核完成后，教师便可以利用腾讯课堂开始授课。
（四）腾讯课堂授课过程
打开腾讯课堂教学平台，教师登录教学QQ客户端，点击“我授课的课程”进入上课界面。上课界面分为三个区域：上课模块、语音模块以及讨论区。在上课模块中，教师需在课前准备好上课所需的PPT课件、视频等资料，提前进入课堂，准备上课；上课前学生在线签到，统计学生到课人数；上课过程中教师可根据需要无缝切换多种功能，如点击“演示PPT”、“播放影片”或打开摄像头与学生面对面地沟通，也可以直接对电脑屏幕窗口或某一区域进行操作，使学生直观地看到该区域的操作。语音模块包括老师说话模式、自由说话、和举手模式等三种语音模式；其中，“老师说话”适合教师讲解，“自由说话”适合全班讨论，“举手模式”适合答疑和排队朗读。讨论区则可以开展师生之间的互动交流。学生端的腾讯课堂模块有两个功能区域：预定的课程和已结束的课程。学生报名后，QQ会通过QQ弹窗、QQ消息等方式及时提醒学生上课；上课时学生登录QQ客户端，进入“我预定的课程”开始上课。教师讲解时，学生听讲，在讨论区与课堂内的同学交流互动。同时，为了方便师生之间的进一步交流互动及资源共享，学生可以通过QQ群。下载教师上课时所用的课件以及其它与课程相关的资源，也可以加教师为好友，实现一对一的教学，从而有效地促进学生的学习。 二、腾讯课堂应用于汽车发动机构造与维修课程案例分析
（一）汽车发动机构造与维修课程的特点
汽车发动机构造与维修是一门实践性很强的专业课程，知识点多、实践性强，学起来艰苦难懂、讲起来枯燥乏味，特别是在汽车发动机零部件的结构、工作原理的讲解和学习中，需要大量的图形、动画、视频。在讲解汽车发动机构造与维修课程时，学生经常感觉抽象难懂。传统的“PPT”不仅效率低下，交互性差，难以调动学生的学习兴趣，教学效果不佳。迫切需要采用新的教学手段，结合当前网络信息技术，充分运用腾讯课堂在线教育平台的教学手段，充分调动学生主观能动性，激发他们的创造性。以冷却液温度传感器结构原理与故障分析为例，利用腾讯课堂在线教育平台实现汽车发动机构造与维修课程教学手段改革。
（二）腾讯课堂在线教育平台在冷却液温度传感器结构原理与故障分析中的運用
1. 以调查为依据，以任务为驱动，明确课程任务
“兴趣是第一导师”，以调查为依据，以任务为驱动，充分激发学生兴趣和情感，调动学生积极性，避免说教的枯燥。同时真实的了解学生的需求，避免照本宣科。在进行冷却液温度传感器结构原理与故障分析授课前，利用腾讯课堂教育平台的“作业布置”对学生分发课前任务“冷却液温度传感器故障及处理”调查表，要求学生到汽车维修企业进行调查；然后学生通过腾讯课堂在线教育平台“提交作业”，完成调查的数据和内容提交，老师收集到冷却液温度传感器故障会引起发动机冷车起动困难，怠速不稳，排气管尾部冒黑烟；诊断方法采取检测传感器电阻值；电子元件无法修复，维修方式只能是更换等信息。再根据学生想了解的主要知识点和存在的疑惑，确定本次课的学习任务：掌握冷却液温度传感器的结构功用；掌握冷却液温度传感器的工作原理；掌握冷却液温度传感器的故障分析。这样无需要打印纸质稿，节省了教学资源；同时调动学生参与性。明确课程任务，激发学习兴趣。
2. 分组实验，在线直播
理解冷却液温度传感器的工作原理，是本节课的教学重点，单纯的理论讲解是这样的：发动机水温越高，传感器电阻越小，反之发动机水温越低电阻值越大。这种艰涩难懂的静态知识，学生难理解，且易对知识产生混乱的现象。通过学生分组做冷却液温度传感器工作特性试验，采取在线直播形式，描绘传感器随水温变化时其电阻值的变化曲线。即让学生在试验过程中轻松理解并掌握重点知识，又培养学生团结协作精神。
3. 运用腾讯课堂电子白板，绘制传感器随水温变化时其电阻值的变化曲线
在线教育平台交互式电子白板是课堂教学的一种重要的教学手段，正逐步取代传统的黑板和投影幕布成为课堂教学的主流技术，它不仅可以处理和显示多媒体课件，还可以在白板上随意书写或绘曲线、图形，进行标注等。在冷却液温度传感器教学中，传感器随水温变化时其电阻值发生变化，师生可以通过运用腾讯课堂电子白板上绘制曲线，这样的课堂教学模式既增加了师生互动，又起到了很好的教学效果。教师再展示现代汽车索纳塔的冷却液温度传感器电阻值变化曲线标准数据，与学生所测传感器数据的差异进行比对、讨论，指导学生按发动机维修手册规定判断或更换传感器。切忌不可凭借经验盲目判断其好坏。
4. 录制专家现场讲解微课，突破教学难点
作为冷却液温度传感器的教学难点，冷却液温度传感器的故障分析一直是学生很难完全理解的内容。传统的理论讲解枯燥生涩，学生往往难以理解。为此，请维修专家进行现场模拟故障演示、讲解。录制成微课视频，上传至腾讯课堂教育平台，以增强维修行业的权威性和知识讲授的直观性，将教学难点变成了学生喜闻乐见的动态内容，且微课视频对于学生上课间没有理解透彻的地方，后续可以反复观看，反复学习，自主学习。有效突破冷却液温度传感器的故障分析教学难点。
5. 利用腾讯课堂答题卡，在线考核检验学习效果
老师选择冷却液温度传感器结构原理与故障分析这次课中教学重点知识，在PPT课件中制作成考核试题，直播时，利用腾讯课堂教育平台答题卡功能，让学生通过手机、电脑客户端进行在线抢答，腾讯课堂答题卡智能统计学生答案人数，老师一目了然掌握学生对此知识点的学习效果。然后有针对性的进行讲解，让学生玩中学，学中玩，其乐融融。
三、结束语
腾讯课堂以QQ客户端为核心，能较好地促进师生的互动交流；能最大限度地模拟线下课堂在线教育平台。利用腾讯课堂教育平台，通过PPT课件、图片、视频、游戏、微课、网络等资源，实现师生、生生互动。为每个学生提供了一个相对独立而又相互联系的学习空间。通过“PPT播放”“视频播放”、“答题卡”“举手发言”、“作业布置”、“作业提交”等平台各种功能手段，实现教师和学生之间多向的信息反馈，有利于教师快捷准确地掌握学生的学习情况，及时调整教学，也有利于学生之间相互传递学习信息，取长补短，提高学习效率。作为一个专业的在线教育平台，腾讯课堂不仅顺应了互联网的发展趋势，变革了传统在线教育的方式和途径，为我们课程教育教学改革与发展提供了良好的平台。
参考文献
[1]陈红普，凡妙然.腾讯课堂在线教育运行模式的思考与启示[J].现代教育技术，2015.
[2]徐振国，刘剑，于建芳.QQ群视频：在线教育新形式[J].中国教育技术装备，2015（8）.
[3]邱波，屈海华.邦德教育上线直播课程腾讯课堂启动在线教育[J].网易数码.
[4]基于QQ空间平台支持下的混合式学习之教学设计——以计算机应用基础课程为例[J].价值工程，2013（25）.
[5]陈晓娟，陈红普.腾讯课堂在线教学模式探究[J].软件导刊，2015（8）.
关键词：腾讯课堂；QQ；在线教育；教学改革
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）07-0104-02
Abstract： With the development of the Internet， a new form of education based on the development of the Internet is sweeping the world， and a number of online education platforms have emerged， achieving resource sharing， zero distance communication. In the country， the giants led by Tencent micro classroom， Baidu education， NetEase open class， Taobao students， YY lectures have entered the field of education industry. This paper introduces the classroom of Tencent， and the application of the teaching of the course of automobile engine structure and maintenance， hoping to provide reference and reference for the teaching reform and application of the online education platform of Tencent.
Keywords： Tencent class； QQ； online education； reform in education
隨着现代信息网络技术的快速发展，在线教育平台教学也随之日益普及。网络上涌现了一批又一批在线教育平台，实现资源共享、零距离的交流方式。在国内，以腾讯微课堂、百度教育、网易公开课、淘宝同学、YY讲课等为首的巨头们，纷纷进军教育行业领域。传统的汽车发动机构造与维修课程是一门教学方式单一且内容枯燥的课程。以此尝试利用腾讯课堂在线教育平台教学手段，提升《汽车发动机构造与维修》课程的教学质量和效率。以冷却液温度传感器结构原理与故障分析为例，进行教学改革与应用。
一、腾讯课堂在线教育的特点及应用
（一）腾讯课堂
腾讯课堂是腾讯公司推出的一款专业在线教育平台，聚合了优质教育机构和教师的海量课程资源。依托腾讯QQ庞大的用户数量和QQ客户端的强大功能用以辅助教学，实现在线即时互动，打破了以往在线教育平台缺少课堂互动的窘况。利用QQ积累多年的音频、视频处理能力，提供高音质、流畅的课程直播效果；同时支持“演示PPT”、“播放影片”、“答题卡”、“屏幕分享”等多样化的授课手段，为教师提供电子白板、课堂管理、为学生提供举手提问等功能，给教师和学生带来了全新的教学模式。
（二）腾讯课堂入驻方法
下载腾讯课堂客户端并安装，进入腾讯课堂主界面。点击“入住机构”申请入驻的标识，进行申请免费入驻，然后确认入驻腾讯课堂的协议，按照腾讯课堂信息项目一一填写好，并上传所需相关资料。当入驻申请审核成功以后，会有收到相应的邮件通知。打开自己的课堂后台，点击“老师和群”并且把需要绑定的老师QQ号码和群号码填写好，然后对方会收到邀请，点击同意。最后自己装饰一下课堂主页，腾讯课堂入驻成功。
（三）发布课程
申请并具备腾讯课堂认证的机构后，便有发布课程资格。发布课程时，登录腾讯课堂机构账号，制作课程封面，在腾讯课堂发布视频课前，需要把制作的视频上传到腾讯课堂，视频在通过审核后，才能发布。点击发布课程，选择要发布的是视频直播课程，还是录播课。接着为课程填完标题，上传制作好的封面，在制作课程封面时，尽量不要选用纯白的背景，最好用能直接说明课程内容的图片；为课程选择分类，添加报名咨询群、咨询老师、咨询电话等信息；为课程填写学习目标、课程简介；然后点下一步，课程填写简介，一个合格的课程必须有一个非常切近课程的说明，以供学员了解；最后关键一步，如果是直播课程为课程添加课时，如果是录播课则上传的视频其添加到课程中；添加完课程后，点提交审核；一般1-2个工作日审核完成后，教师便可以利用腾讯课堂开始授课。
（四）腾讯课堂授课过程
打开腾讯课堂教学平台，教师登录教学QQ客户端，点击“我授课的课程”进入上课界面。上课界面分为三个区域：上课模块、语音模块以及讨论区。在上课模块中，教师需在课前准备好上课所需的PPT课件、视频等资料，提前进入课堂，准备上课；上课前学生在线签到，统计学生到课人数；上课过程中教师可根据需要无缝切换多种功能，如点击“演示PPT”、“播放影片”或打开摄像头与学生面对面地沟通，也可以直接对电脑屏幕窗口或某一区域进行操作，使学生直观地看到该区域的操作。语音模块包括老师说话模式、自由说话、和举手模式等三种语音模式；其中，“老师说话”适合教师讲解，“自由说话”适合全班讨论，“举手模式”适合答疑和排队朗读。讨论区则可以开展师生之间的互动交流。学生端的腾讯课堂模块有两个功能区域：预定的课程和已结束的课程。学生报名后，QQ会通过QQ弹窗、QQ消息等方式及时提醒学生上课；上课时学生登录QQ客户端，进入“我预定的课程”开始上课。教师讲解时，学生听讲，在讨论区与课堂内的同学交流互动。同时，为了方便师生之间的进一步交流互动及资源共享，学生可以通过QQ群。下载教师上课时所用的课件以及其它与课程相关的资源，也可以加教师为好友，实现一对一的教学，从而有效地促进学生的学习。 二、腾讯课堂应用于汽车发动机构造与维修课程案例分析
（一）汽车发动机构造与维修课程的特点
汽车发动机构造与维修是一门实践性很强的专业课程，知识点多、实践性强，学起来艰苦难懂、讲起来枯燥乏味，特别是在汽车发动机零部件的结构、工作原理的讲解和学习中，需要大量的图形、动画、视频。在讲解汽车发动机构造与维修课程时，学生经常感觉抽象难懂。传统的“PPT”不仅效率低下，交互性差，难以调动学生的学习兴趣，教学效果不佳。迫切需要采用新的教学手段，结合当前网络信息技术，充分运用腾讯课堂在线教育平台的教学手段，充分调动学生主观能动性，激发他们的创造性。以冷却液温度传感器结构原理与故障分析为例，利用腾讯课堂在线教育平台实现汽车发动机构造与维修课程教学手段改革。
（二）腾讯课堂在线教育平台在冷却液温度传感器结构原理与故障分析中的運用
1. 以调查为依据，以任务为驱动，明确课程任务
“兴趣是第一导师”，以调查为依据，以任务为驱动，充分激发学生兴趣和情感，调动学生积极性，避免说教的枯燥。同时真实的了解学生的需求，避免照本宣科。在进行冷却液温度传感器结构原理与故障分析授课前，利用腾讯课堂教育平台的“作业布置”对学生分发课前任务“冷却液温度传感器故障及处理”调查表，要求学生到汽车维修企业进行调查；然后学生通过腾讯课堂在线教育平台“提交作业”，完成调查的数据和内容提交，老师收集到冷却液温度传感器故障会引起发动机冷车起动困难，怠速不稳，排气管尾部冒黑烟；诊断方法采取检测传感器电阻值；电子元件无法修复，维修方式只能是更换等信息。再根据学生想了解的主要知识点和存在的疑惑，确定本次课的学习任务：掌握冷却液温度传感器的结构功用；掌握冷却液温度传感器的工作原理；掌握冷却液温度传感器的故障分析。这样无需要打印纸质稿，节省了教学资源；同时调动学生参与性。明确课程任务，激发学习兴趣。
2. 分组实验，在线直播
理解冷却液温度传感器的工作原理，是本节课的教学重点，单纯的理论讲解是这样的：发动机水温越高，传感器电阻越小，反之发动机水温越低电阻值越大。这种艰涩难懂的静态知识，学生难理解，且易对知识产生混乱的现象。通过学生分组做冷却液温度传感器工作特性试验，采取在线直播形式，描绘传感器随水温变化时其电阻值的变化曲线。即让学生在试验过程中轻松理解并掌握重点知识，又培养学生团结协作精神。
3. 运用腾讯课堂电子白板，绘制传感器随水温变化时其电阻值的变化曲线
在线教育平台交互式电子白板是课堂教学的一种重要的教学手段，正逐步取代传统的黑板和投影幕布成为课堂教学的主流技术，它不仅可以处理和显示多媒体课件，还可以在白板上随意书写或绘曲线、图形，进行标注等。在冷却液温度传感器教学中，传感器随水温变化时其电阻值发生变化，师生可以通过运用腾讯课堂电子白板上绘制曲线，这样的课堂教学模式既增加了师生互动，又起到了很好的教学效果。教师再展示现代汽车索纳塔的冷却液温度传感器电阻值变化曲线标准数据，与学生所测传感器数据的差异进行比对、讨论，指导学生按发动机维修手册规定判断或更换传感器。切忌不可凭借经验盲目判断其好坏。
4. 录制专家现场讲解微课，突破教学难点
作为冷却液温度传感器的教学难点，冷却液温度传感器的故障分析一直是学生很难完全理解的内容。传统的理论讲解枯燥生涩，学生往往难以理解。为此，请维修专家进行现场模拟故障演示、讲解。录制成微课视频，上传至腾讯课堂教育平台，以增强维修行业的权威性和知识讲授的直观性，将教学难点变成了学生喜闻乐见的动态内容，且微课视频对于学生上课间没有理解透彻的地方，后续可以反复观看，反复学习，自主学习。有效突破冷却液温度传感器的故障分析教学难点。
5. 利用腾讯课堂答题卡，在线考核检验学习效果
老师选择冷却液温度传感器结构原理与故障分析这次课中教学重点知识，在PPT课件中制作成考核试题，直播时，利用腾讯课堂教育平台答题卡功能，让学生通过手机、电脑客户端进行在线抢答，腾讯课堂答题卡智能统计学生答案人数，老师一目了然掌握学生对此知识点的学习效果。然后有针对性的进行讲解，让学生玩中学，学中玩，其乐融融。
三、结束语
腾讯课堂以QQ客户端为核心，能较好地促进师生的互动交流；能最大限度地模拟线下课堂在线教育平台。利用腾讯课堂教育平台，通过PPT课件、图片、视频、游戏、微课、网络等资源，实现师生、生生互动。为每个学生提供了一个相对独立而又相互联系的学习空间。通过“PPT播放”“视频播放”、“答题卡”“举手发言”、“作业布置”、“作业提交”等平台各种功能手段，实现教师和学生之间多向的信息反馈，有利于教师快捷准确地掌握学生的学习情况，及时调整教学，也有利于学生之间相互传递学习信息，取长补短，提高学习效率。作为一个专业的在线教育平台，腾讯课堂不仅顺应了互联网的发展趋势，变革了传统在线教育的方式和途径，为我们课程教育教学改革与发展提供了良好的平台。
参考文献
[1]陈红普，凡妙然.腾讯课堂在线教育运行模式的思考与启示[J].现代教育技术，2015.
[2]徐振国，刘剑，于建芳.QQ群视频：在线教育新形式[J].中国教育技术装备，2015（8）.
[3]邱波，屈海华.邦德教育上线直播课程腾讯课堂启动在线教育[J].网易数码.
[4]基于QQ空间平台支持下的混合式学习之教学设计——以计算机应用基础课程为例[J].价值工程，2013（25）.
[5]陈晓娟，陈红普.腾讯课堂在线教学模式探究[J].软件导刊，2015（8）.