【摘 要】
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相位这个概念在传统教科书中属于选学内容,而在普通高中课程标准实验教科书人教版选修3-4《简谐运动的描述》这一节引入了相位概念,并专门设立了标题.相位这个概念比较抽象,
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相位这个概念在传统教科书中属于选学内容,而在普通高中课程标准实验教科书人教版选修3-4《简谐运动的描述》这一节引入了相位概念,并专门设立了标题.相位这个概念比较抽象,是本节教学的难点,而教科书并没有给出确切定义.只是通过一个摆球实验来引入相位,先演示和观察振动步调相同,然后再演示步调不同,让学生仅有了一些感性认识.
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