【摘 要】
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广义而言,同伴交往是指同伴间通过接触而产生相互影响的过程。但具体地讲,幼儿不是单一的,只在同年龄的群体中生活。幼儿的同伴交往是由年龄不同、大小不一的同伴组成的混龄
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广义而言,同伴交往是指同伴间通过接触而产生相互影响的过程。但具体地讲,幼儿不是单一的,只在同年龄的群体中生活。幼儿的同伴交往是由年龄不同、大小不一的同伴组成的混龄群体。现代独生子女的发展,特别是社会性方面的健康发展有很大问题,如在家中父母的溺爱限制了幼儿与大年龄的幼儿交往,同时,幼儿园又实行严格的分班制,使不同年龄的幼儿在教学内容和组织上都进行明确划分,使幼儿失去了混龄同伴交往的机会。
Broadly speaking, peer interaction refers to the interaction between peer through contact process. But specifically, young children are not single, they live only in the same age group. Young children’s peer interaction is composed of different age groups, different sizes of companion mixed-age groups. The development of modern one-child, in particular, the healthy development of social issues have great problems, such as parents at home drowsiness limits young children and older children contact, at the same time, kindergarten and strict classification system, so that different ages Children in the teaching content and organization are clearly divided, so that children lose the chance of mixed-age peer interaction.
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内在实在论（internal realism）是由美国哲学家普特南在20世纪80年代提出的，在当时有很大影响。随着普特南在20世纪90年代宣布放弃，似乎内在实在论已经成为明日黄花。但内在实在论一直不缺少支持者，很少有人注意到科学哲学家库恩也是一个内在实在论者。2009年著名科学哲学期刊《历史与科学哲学研究》第2期发表了一组共三篇有关不可通约性的讨论论文。由于库恩将不可通约性的实在论预设为内在实在论，所以该组论文对于不可通约性的讨论不可避免地涉及到了内在实在论，其批判与反批判对于内在实在论的可接受性有了新启