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我校在阅读教学中努力建立起师生之间对话的平台,注重学生思辨能力的提高,在关注学生自主体验的基础上,有效的发挥教师的作用,提出了五个“一”的操作模式.
对话·思辨·体悟——小学高年级阅读教学浅谈
【摘 要】
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我校在阅读教学中努力建立起师生之间对话的平台,注重学生思辨能力的提高,在关注学生自主体验的基础上,有效的发挥教师的作用,提出了五个“一”的操作模式.
【机 构】
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无锡市后宅中心小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2009年12期
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