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初中思想品德课新课程教材语言精炼，总结性、概括性较强，文字理论化程度高，相对于初中生的现有的文化基础知识、理解能力、分析能力、逻辑思维及推理能力和社会生活经验匮乏等来讲，虽活动题较多较泛，但针对本地本校学生，还是不太实用，这对学生牢固掌握课文内容，并内化为已有的知识且用之于日常生活当中而言，的确仍有困难。