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策划动机：4年前，当成长在深圳的韩嘉睿捧回国际奥林匹克数学竞赛金牌的时候，许多家长正忙着把孩子送回老家上学，因为一直以来他们对深圳的教育都是不信任。然而仅仅几年功夫，各种各样的国内国际大奖就纷纷花落深圳——国内国际头脑奥林匹克运动会大奖、各学科竞赛大奖、国际发明大奖以及李云迪等的艺术大奖等等；深圳出去的小留学生也纷纷在国外得到最高的奖学金奖；今年，更有许多高中毕业生直接收到了国外名牌大学的奖学金和录取通知，深圳用叫得响的累累硕果向人们证明着它的教育的成功。
深圳的教育为何在短短几年能取得如此的成果？这背后有着怎样的奥秘？我们就是怀着这样的好奇走进了近两年获大奖的同学，也许他们的成功会带给我们启示。
马启程：在家庭的尊重与鼓励中放飞创造
马启程是深圳实验学校的高中生。他不久前赴美国参加INTEL国际工程与科学大赛，获得个人项目二等奖、美国国家航空航天局荣誉奖和攻读费城德雷克斯大学科学学士学位的全额奖学金73000美元。在这之前，马启程多次在国内获得大奖，并成为中国少年科学院小院士。人们对着他那应接不暇的成绩，总会不禁发问：他的父母是用什么方法培养出这个小“发明家”的？
马启程在小学到中学阶段一直保持优异的学习成绩，他的父亲马永标说，他们从小就非常重视引导并培养马启程学习的主动性，让他觉得学习不是负担，而是一种乐趣。马启程小学二年级的时候，吵着要电脑玩。那时全家刚来深圳不久，工资不高，但考虑到孩子对电脑的兴趣这么大，还是咬着牙，倾尽所有积蓄花13000元买了一台386电脑。
有了电脑之后，马启程放学后在家和电脑打交道的时间比用于做作业的时间都要多。马永标对此不但不干涉，反而给予积极支持，他说，作为学生，做功课与玩电脑看似一对矛盾，实际上只要掌握好它们之间的辩证关系，是可以互相促进的。“电脑刚入门的时候，小孩两手操纵
键盘和鼠标，有利于锻炼大脑和手指的灵活性，有利于开发孩子的智力。等他能熟练运用电脑的时候，又可通过这种工具获得更多知识。”因此，他们在教育马启程时，坚持一个原则：玩得痛快，学得轻松。
马启程和所有孩子小时候一样，在孩提时期对玩具、家电等有很好奇心理，经常拆散玩具、闹钟等。但父母很少责备他，反而给予热情的指导帮助。对他提出的学习上的问题，他们总是启发他总结发现规律，寻求解决问题的途径，达到触类旁通的目的，不使他沉溺于“题海”之中。
马家的电脑七、八年来进行了三次升级，都是马启程自己动手完成的。第一次升级时，他还在读小学五年级，父母跟着他跑电脑市场，经常为买一个部件，要跑两三趟。后来的两次电脑升级就完全是他自己完成了。
除了积极参与学校组织的社会活动外，父母还鼓励他参加有益的社会活动。小学时马启程参加过美术小组、英语小组、小小电视台等活动；进入中学后，参加的活动更多了，如计算机小组的编程活动，校团委学生电视台的组织宣传工作，科技制作小组的发明制作活动等。参加校内外各类兴趣小组和文娱活动，使马启程发展了自己的兴趣和特长。（沈清华）
唐姝玮：学校是思想起飞的摇篮
14岁的唐姝玮总是一身朴素的校服，让人很难将如此平凡的女孩与“全球第一”这样闪烁无边光芒的桂冠联系起来。今年她参加了“全球青少年精神卫生”主题征文比赛，作品《受伤的蝴蝶》获得了10至14岁年龄组的第一名。
2000年12月的那个下午，以“精神卫生”为主题的征文传真来到了深圳实验学校。学校为让学生更好地理解精神卫生的相关知识，主办了若干的讲座。
唐姝玮一开始就是听课学生中的异类，瘦小的身影总是在校医身边闪来闪去，问长问短。
唐姝玮的作文首稿交到校医手中时，并不成功。唐姝玮没有气馁，更频繁的查找这方面的资料。学校还请来了深圳康宁医院精神卫生专家给她做辅导。妈妈知道女儿要写精神卫生的文章，就给小女孩讲起了自己中学时代的生活。 在这些前尘往事的叙述中，电光石火的，唐姝玮的思绪开始飞翔了，文章的主题也呼之欲出。
这次唐姝玮洋洋洒洒写了1000多字，超过参赛作品字数规定的400一大截，唐姝玮又一次陷入了困难的漩涡。她只能把自己关在小屋里，反复修改自己的文章，每一次改动都让她痛苦不堪。后来，在语文老师的帮助下，文章的雏形终于出来了。但在老师看来，唐姝玮命名的题目《消除偏见勇于关爱》，总有点儿美中不足，师生二人又聚在一起琢磨。语文老师提了个意见，涉及情感的文章用这么个硬性的标题不太适合。于是唐姝玮的文思涌出：“没有什么比受伤的蝴蝶更好的标题了”。
“受伤的蝴蝶”飞到北京，拿了全国一等奖，飞到日内瓦，拿了全球一等奖。
许多同学都认为，就作文能力而言，唐姝玮很难说是最好的，但她之所以能在此次大赛中脱颖而出，靠的就是别人难以比拟的执着。
唐姝玮将这种性格特质归之于父亲的遗传，因为时代问题，父亲没有取得文凭。但是父亲没有放弃学习的机会，来到特区以后硬是一边工作一边学习，力图将磋砣的岁月夺回来。
唐姝玮清楚地记得那个晚上，她刚想偷懒看看电视，突然听到隔壁父亲的房间里传来读书声，便好奇地从门缝往里瞅，父亲正在吃力地背着英语单词，在灯光下父亲弓身苦读的身影就在那一刹那深深地感染了她，她被深深地触动了。 “执着地奋斗、真诚地面对生活”也就成为她人生的座右铭。（阮燕 林航）
李云迪：深圳的阳光让他成长
几乎一夜之间，全世界都知道了这个名子。悬空15年的肖邦国际钢琴比赛金奖有了着落，扑向了深圳艺术学校李云迪的怀中。
李云迪并非出自音乐世家，惟有母亲张小鲁年轻的时候曾是音乐爱好者。张小鲁对儿子练琴始终是严厉的，李云迪必须无条件地完成母亲布置的学习任务，母亲专注也教会了孩子专注，母亲执着也教会了孩子执着。正是这份执着，李云迪幸运地遇上但昭义，与但教授结缘的岁月，李云迪完成了从琴童到钢琴天才的完美跃升。
1996年，深圳艺术学校聘请了但昭义教授，但昭义教授把得意弟子带到了深圳。
“没有深圳，我不能想像李云迪的今天”，张小鲁这样说。在当时，除了勇气与对孩子未来的殷切期盼，自渝抵深并没有太多的理由：在深圳，不要工作，就连户口也没有。能来吗？选择对吗？
悬念的破解不需要太长的时间，在深圳各有关部门的大力支持下，所有问题都迎刃而解。学校给李云迪提供了全额奖学金和免费宿舍。李云迪参加历次国际大赛的各种费用，也在宣传文化主管部门的支持下由学校全额提供。在内地，像这样频繁的送同一个人到国外参赛，不论从经济上还是观念上，都是不可能的。 为了李云迪的成长，深圳尽其可能提供了所有的支持。为了拓宽李云迪的艺术视野，深圳艺术学校还专门从北京、上海和香港等地请钢琴名家来深指导他。
深圳文化部门有关人士说，当初大家也不可能预知到李云迪会有今天这样的成就，但是我们从没放弃在深圳催生艺术大师的任何可能，可能正是这种梦想，让我们不遗余力地抚育无数像李云迪这样的艺术天才。（宗荷）
古浪：好才更需好土壤
在古浪连续8门学科期末考试的第一天见到她，很讶异她的笃定和轻松。采访开始的第一个话题，古浪就说，自己能从全国数百名同龄孩子中脱颖而出，到北京和2000年悉尼奥运会的 女孩丽琪同台合唱申奥之歌，除了音乐感觉和英语好，再就是自己上台不怯场的自如了，难怪！
古浪的母亲常青，是著名的声乐老师。而父亲在家最常做的事就是用电脑作曲，他在深圳大学教授古典音乐赏析课。在这样的艺术之家里，古浪2岁时就扛起了小提琴。经常看妈妈登台演出，古浪看登台就如吃饭一般的寻常了，所以古浪后来登台也从没有什么心理负担。
1997年古浪全家到了深圳，家住深圳大学的宿舍。按规定古浪是不符合省一级小学南头小学入学要求的，父亲就拿着女儿各种奖状证书找到了校长，古浪就作为特长生顺利入学。第二年，古浪就给学校长了一回脸，学校艺术团出访罗马尼亚艺术节，古浪以天籁般的童声夺得了艺术节特别奖，那年她11岁。
1999年古浪中考，报考深圳市的三所重点学校的特长生，结果成绩全是第一！古浪选择了深圳高级中学，因为这所学校的素质教育声名在外。古浪到了合唱团后，老师建议她向独唱方向发展，鼓励她唱好童声，还经常在合唱曲中给机会让她领唱，以发挥她的特长。
主科的老师也鼓励她参加这些课外活动，4月份到北京两三个星期录制节目，落下了不少课。回来后老师给她留了不少复习资料，还要给她补课，让古浪耽误的课程没有荒废。古浪说自己幸运得很，学习过的两所学校都很注重学生的全方位发展，为发挥每个学生的特长提供条件。（小迈）
巡礼深圳素质教育
近年来，深圳市对义务教育提出了更高的要求：全面提高学生素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，健康发展学生的个性特长，为学生将来的学习和发展做好准备。
向课堂要质量！
传统的学生过重的课业负担其实不利于学生的全面发展，更谈不上真正的教育质量。“向课堂要质量！”是深圳的教育工作者发出了同一个声音。他们向传统的教学模式挑战，积极开展素质教育实验研究，以全新的教学观念演绎着现代教育教学的崭新思路。
为提高课堂教学质量，许多中小学在教育教学改革中，给学生“减负”，给教师“加压”，促使教师不断优化教学过程。深圳实验学校明文规定：教师教学过程不到位，教学效果不理想，都被视为教学“事故”。严格的把关，保证了各科教学的高质量。老师还组织学生把著名作家的文学剧本改编成“课本剧”进行表演，激发学生们的学习热情和对文学作品的深层次理解。高级中学在实施教学改革过程中，对必修课采取“分层次教学”，根据学生的不同水平，因材施教，充分发展学生的个性，使课堂教学达到较好的效果。
高质量、高效率的课堂教学，为孩子们摆脱沉重的课业负担创造了条件，让他们在课外活动中提升了全面素质。
于是，深圳学生的课外活动成了一道亮丽的风景线，各校课外活动纷纷开展。学生在活动中发展个性，培养能力。
点燃创新的火花
高质量的义务教育必然是素质教育，素质教育是以创新精神和实践能力为重点的。
在深圳，不少学校坚持在劳技课教学中孕育创造，每年举行别开生面的“头脑奥林匹克运动会”，开展形式多样的科技教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力。
实验学校的马启程就深有感触地说，是学校浓郁的科技活动氛围培养了他。“脚用鼠标”就是在科技活动中得到灵感，并在科技小组同学的帮助下制作成功的。
去年6月3日，在第四次全国少代会举行的“中国少年世纪论坛”上，3位来自深圳南山区的“环保小博士”的精彩发言轰动了北京国际会议中心。他们历经两年时间，查阅了56种、100多本学生工具书，找出其中许多对动物的解释缺乏生态保护意识，写出了一份极具影响力的论文。人民教育出版社等部门也随即表示，将尽快采纳他们的建议，让类似“虎：肉可吃，皮可做地毯和褥垫”等违反环保意识的解释从字、词典中消失。
成才要成人
深圳地处改革开放的前沿，东西文化交汇，经济成份多元，外来人口众多。由于特殊的经济、社会结构和人文、地理环境，多年来，深圳始终坚持以“德”育人，加强德育工作，让学生学会做人。
重视德育基地建设，加强德育的社会实践环节是各学校的统一认知。1994年，深圳开始依托地处偏远的场地和设施，大胆将工读教育与德育基地相结合，创办全市中小学综合德育基地，融学工、学农、军训、法制和国防教育于一体。在发挥校内环境育人作用的同时，全市建立了420多个校外德育基地，有力地促使学生综合素质的提高。
深圳的学校还积极开展心理健康教育。各中小学普遍开设了心理健康辅导课，不少中学还配备专职心理辅导教师，设立了“心怡室”、“心理热线”，对学生进行心理辅导。
特别提示——
教育专家王晓春：孩子能否成功，原因非常复杂。孩子跟孩子不一样，家庭和家庭不一样，家长的素质也有很大差别，在这个孩子身上切实可行的办法，对另一个孩子就可能完全行不通。有很多家长，他们教育子女的方法和思想与一些成名学生的家长并没有什么不同，但孩子最终没在所期望的突破，有可能是这些孩子的天分不到，也可能他们没有遇到名师，也可能是他们没有好的机遇，还有许多别的可能性。坚定和坚持，严格和严厉，并不能保证成功。这是家长在对待孩子时要特别注意的。
编辑/青洲
上图为丹麦驻华代表（左一）和卫生部部长张文康（右二）与唐姝玮同学及指导老师朱元瑞在颁奖大会上。
深圳的教育为何在短短几年能取得如此的成果？这背后有着怎样的奥秘？我们就是怀着这样的好奇走进了近两年获大奖的同学，也许他们的成功会带给我们启示。
马启程：在家庭的尊重与鼓励中放飞创造
马启程是深圳实验学校的高中生。他不久前赴美国参加INTEL国际工程与科学大赛，获得个人项目二等奖、美国国家航空航天局荣誉奖和攻读费城德雷克斯大学科学学士学位的全额奖学金73000美元。在这之前，马启程多次在国内获得大奖，并成为中国少年科学院小院士。人们对着他那应接不暇的成绩，总会不禁发问：他的父母是用什么方法培养出这个小“发明家”的？
马启程在小学到中学阶段一直保持优异的学习成绩，他的父亲马永标说，他们从小就非常重视引导并培养马启程学习的主动性，让他觉得学习不是负担，而是一种乐趣。马启程小学二年级的时候，吵着要电脑玩。那时全家刚来深圳不久，工资不高，但考虑到孩子对电脑的兴趣这么大，还是咬着牙，倾尽所有积蓄花13000元买了一台386电脑。
有了电脑之后，马启程放学后在家和电脑打交道的时间比用于做作业的时间都要多。马永标对此不但不干涉，反而给予积极支持，他说，作为学生，做功课与玩电脑看似一对矛盾，实际上只要掌握好它们之间的辩证关系，是可以互相促进的。“电脑刚入门的时候，小孩两手操纵
键盘和鼠标，有利于锻炼大脑和手指的灵活性，有利于开发孩子的智力。等他能熟练运用电脑的时候，又可通过这种工具获得更多知识。”因此，他们在教育马启程时，坚持一个原则：玩得痛快，学得轻松。
马启程和所有孩子小时候一样，在孩提时期对玩具、家电等有很好奇心理，经常拆散玩具、闹钟等。但父母很少责备他，反而给予热情的指导帮助。对他提出的学习上的问题，他们总是启发他总结发现规律，寻求解决问题的途径，达到触类旁通的目的，不使他沉溺于“题海”之中。
马家的电脑七、八年来进行了三次升级，都是马启程自己动手完成的。第一次升级时，他还在读小学五年级，父母跟着他跑电脑市场，经常为买一个部件，要跑两三趟。后来的两次电脑升级就完全是他自己完成了。
除了积极参与学校组织的社会活动外，父母还鼓励他参加有益的社会活动。小学时马启程参加过美术小组、英语小组、小小电视台等活动；进入中学后，参加的活动更多了，如计算机小组的编程活动，校团委学生电视台的组织宣传工作，科技制作小组的发明制作活动等。参加校内外各类兴趣小组和文娱活动，使马启程发展了自己的兴趣和特长。（沈清华）
唐姝玮：学校是思想起飞的摇篮
14岁的唐姝玮总是一身朴素的校服，让人很难将如此平凡的女孩与“全球第一”这样闪烁无边光芒的桂冠联系起来。今年她参加了“全球青少年精神卫生”主题征文比赛，作品《受伤的蝴蝶》获得了10至14岁年龄组的第一名。
2000年12月的那个下午，以“精神卫生”为主题的征文传真来到了深圳实验学校。学校为让学生更好地理解精神卫生的相关知识，主办了若干的讲座。
唐姝玮一开始就是听课学生中的异类，瘦小的身影总是在校医身边闪来闪去，问长问短。
唐姝玮的作文首稿交到校医手中时，并不成功。唐姝玮没有气馁，更频繁的查找这方面的资料。学校还请来了深圳康宁医院精神卫生专家给她做辅导。妈妈知道女儿要写精神卫生的文章，就给小女孩讲起了自己中学时代的生活。 在这些前尘往事的叙述中，电光石火的，唐姝玮的思绪开始飞翔了，文章的主题也呼之欲出。
这次唐姝玮洋洋洒洒写了1000多字，超过参赛作品字数规定的400一大截，唐姝玮又一次陷入了困难的漩涡。她只能把自己关在小屋里，反复修改自己的文章，每一次改动都让她痛苦不堪。后来，在语文老师的帮助下，文章的雏形终于出来了。但在老师看来，唐姝玮命名的题目《消除偏见勇于关爱》，总有点儿美中不足，师生二人又聚在一起琢磨。语文老师提了个意见，涉及情感的文章用这么个硬性的标题不太适合。于是唐姝玮的文思涌出：“没有什么比受伤的蝴蝶更好的标题了”。
“受伤的蝴蝶”飞到北京，拿了全国一等奖，飞到日内瓦，拿了全球一等奖。
许多同学都认为，就作文能力而言，唐姝玮很难说是最好的，但她之所以能在此次大赛中脱颖而出，靠的就是别人难以比拟的执着。
唐姝玮将这种性格特质归之于父亲的遗传，因为时代问题，父亲没有取得文凭。但是父亲没有放弃学习的机会，来到特区以后硬是一边工作一边学习，力图将磋砣的岁月夺回来。
唐姝玮清楚地记得那个晚上，她刚想偷懒看看电视，突然听到隔壁父亲的房间里传来读书声，便好奇地从门缝往里瞅，父亲正在吃力地背着英语单词，在灯光下父亲弓身苦读的身影就在那一刹那深深地感染了她，她被深深地触动了。 “执着地奋斗、真诚地面对生活”也就成为她人生的座右铭。（阮燕 林航）
李云迪：深圳的阳光让他成长
几乎一夜之间，全世界都知道了这个名子。悬空15年的肖邦国际钢琴比赛金奖有了着落，扑向了深圳艺术学校李云迪的怀中。
李云迪并非出自音乐世家，惟有母亲张小鲁年轻的时候曾是音乐爱好者。张小鲁对儿子练琴始终是严厉的，李云迪必须无条件地完成母亲布置的学习任务，母亲专注也教会了孩子专注，母亲执着也教会了孩子执着。正是这份执着，李云迪幸运地遇上但昭义，与但教授结缘的岁月，李云迪完成了从琴童到钢琴天才的完美跃升。
1996年，深圳艺术学校聘请了但昭义教授，但昭义教授把得意弟子带到了深圳。
“没有深圳，我不能想像李云迪的今天”，张小鲁这样说。在当时，除了勇气与对孩子未来的殷切期盼，自渝抵深并没有太多的理由：在深圳，不要工作，就连户口也没有。能来吗？选择对吗？
悬念的破解不需要太长的时间，在深圳各有关部门的大力支持下，所有问题都迎刃而解。学校给李云迪提供了全额奖学金和免费宿舍。李云迪参加历次国际大赛的各种费用，也在宣传文化主管部门的支持下由学校全额提供。在内地，像这样频繁的送同一个人到国外参赛，不论从经济上还是观念上，都是不可能的。 为了李云迪的成长，深圳尽其可能提供了所有的支持。为了拓宽李云迪的艺术视野，深圳艺术学校还专门从北京、上海和香港等地请钢琴名家来深指导他。
深圳文化部门有关人士说，当初大家也不可能预知到李云迪会有今天这样的成就，但是我们从没放弃在深圳催生艺术大师的任何可能，可能正是这种梦想，让我们不遗余力地抚育无数像李云迪这样的艺术天才。（宗荷）
古浪：好才更需好土壤
在古浪连续8门学科期末考试的第一天见到她，很讶异她的笃定和轻松。采访开始的第一个话题，古浪就说，自己能从全国数百名同龄孩子中脱颖而出，到北京和2000年悉尼奥运会的 女孩丽琪同台合唱申奥之歌，除了音乐感觉和英语好，再就是自己上台不怯场的自如了，难怪！
古浪的母亲常青，是著名的声乐老师。而父亲在家最常做的事就是用电脑作曲，他在深圳大学教授古典音乐赏析课。在这样的艺术之家里，古浪2岁时就扛起了小提琴。经常看妈妈登台演出，古浪看登台就如吃饭一般的寻常了，所以古浪后来登台也从没有什么心理负担。
1997年古浪全家到了深圳，家住深圳大学的宿舍。按规定古浪是不符合省一级小学南头小学入学要求的，父亲就拿着女儿各种奖状证书找到了校长，古浪就作为特长生顺利入学。第二年，古浪就给学校长了一回脸，学校艺术团出访罗马尼亚艺术节，古浪以天籁般的童声夺得了艺术节特别奖，那年她11岁。
1999年古浪中考，报考深圳市的三所重点学校的特长生，结果成绩全是第一！古浪选择了深圳高级中学，因为这所学校的素质教育声名在外。古浪到了合唱团后，老师建议她向独唱方向发展，鼓励她唱好童声，还经常在合唱曲中给机会让她领唱，以发挥她的特长。
主科的老师也鼓励她参加这些课外活动，4月份到北京两三个星期录制节目，落下了不少课。回来后老师给她留了不少复习资料，还要给她补课，让古浪耽误的课程没有荒废。古浪说自己幸运得很，学习过的两所学校都很注重学生的全方位发展，为发挥每个学生的特长提供条件。（小迈）
巡礼深圳素质教育
近年来，深圳市对义务教育提出了更高的要求：全面提高学生素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，健康发展学生的个性特长，为学生将来的学习和发展做好准备。
向课堂要质量！
传统的学生过重的课业负担其实不利于学生的全面发展，更谈不上真正的教育质量。“向课堂要质量！”是深圳的教育工作者发出了同一个声音。他们向传统的教学模式挑战，积极开展素质教育实验研究，以全新的教学观念演绎着现代教育教学的崭新思路。
为提高课堂教学质量，许多中小学在教育教学改革中，给学生“减负”，给教师“加压”，促使教师不断优化教学过程。深圳实验学校明文规定：教师教学过程不到位，教学效果不理想，都被视为教学“事故”。严格的把关，保证了各科教学的高质量。老师还组织学生把著名作家的文学剧本改编成“课本剧”进行表演，激发学生们的学习热情和对文学作品的深层次理解。高级中学在实施教学改革过程中，对必修课采取“分层次教学”，根据学生的不同水平，因材施教，充分发展学生的个性，使课堂教学达到较好的效果。
高质量、高效率的课堂教学，为孩子们摆脱沉重的课业负担创造了条件，让他们在课外活动中提升了全面素质。
于是，深圳学生的课外活动成了一道亮丽的风景线，各校课外活动纷纷开展。学生在活动中发展个性，培养能力。
点燃创新的火花
高质量的义务教育必然是素质教育，素质教育是以创新精神和实践能力为重点的。
在深圳，不少学校坚持在劳技课教学中孕育创造，每年举行别开生面的“头脑奥林匹克运动会”，开展形式多样的科技教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力。
实验学校的马启程就深有感触地说，是学校浓郁的科技活动氛围培养了他。“脚用鼠标”就是在科技活动中得到灵感，并在科技小组同学的帮助下制作成功的。
去年6月3日，在第四次全国少代会举行的“中国少年世纪论坛”上，3位来自深圳南山区的“环保小博士”的精彩发言轰动了北京国际会议中心。他们历经两年时间，查阅了56种、100多本学生工具书，找出其中许多对动物的解释缺乏生态保护意识，写出了一份极具影响力的论文。人民教育出版社等部门也随即表示，将尽快采纳他们的建议，让类似“虎：肉可吃，皮可做地毯和褥垫”等违反环保意识的解释从字、词典中消失。
成才要成人
深圳地处改革开放的前沿，东西文化交汇，经济成份多元，外来人口众多。由于特殊的经济、社会结构和人文、地理环境，多年来，深圳始终坚持以“德”育人，加强德育工作，让学生学会做人。
重视德育基地建设，加强德育的社会实践环节是各学校的统一认知。1994年，深圳开始依托地处偏远的场地和设施，大胆将工读教育与德育基地相结合，创办全市中小学综合德育基地，融学工、学农、军训、法制和国防教育于一体。在发挥校内环境育人作用的同时，全市建立了420多个校外德育基地，有力地促使学生综合素质的提高。
深圳的学校还积极开展心理健康教育。各中小学普遍开设了心理健康辅导课，不少中学还配备专职心理辅导教师，设立了“心怡室”、“心理热线”，对学生进行心理辅导。
特别提示——
教育专家王晓春：孩子能否成功，原因非常复杂。孩子跟孩子不一样，家庭和家庭不一样，家长的素质也有很大差别，在这个孩子身上切实可行的办法，对另一个孩子就可能完全行不通。有很多家长，他们教育子女的方法和思想与一些成名学生的家长并没有什么不同，但孩子最终没在所期望的突破，有可能是这些孩子的天分不到，也可能他们没有遇到名师，也可能是他们没有好的机遇，还有许多别的可能性。坚定和坚持，严格和严厉，并不能保证成功。这是家长在对待孩子时要特别注意的。
编辑/青洲
上图为丹麦驻华代表（左一）和卫生部部长张文康（右二）与唐姝玮同学及指导老师朱元瑞在颁奖大会上。