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现代教育所提倡的学生的主体性与全面发展被人们抛诸脑后，学生求知欲不强甚至产生厌学情绪，中学数学教学陷入一个尴尬困境，如何突破中学教学困境，解决这些教学难题成为一个至关重要的课题。本文就这一课题进行发现性的研究，并尝试对此提出具体的解决方案。
突破数学教学困境的策略性研究
【摘 要】
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现代教育所提倡的学生的主体性与全面发展被人们抛诸脑后，学生求知欲不强甚至产生厌学情绪，中学数学教学陷入一个尴尬困境，如何突破中学教学困境，解决这些教学难题成为一个至关重
【机 构】
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江西省赣州市瑞金市第二中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年12期
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