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教学过程中学生的学习评价是教学效果的重要体现,那么在去“五唯”教育理念深入贯彻后,学生的评价指标就需要从单一的评价方式向多角度、多途径方式转变,本文从公共基础课教学改革出发,对学习评价指标进行调整,证明多维度的评价体系是有利于对学生学习效果综合评价的.
深化新时代教育评价改革背景下学习评价指标量化研究
【摘 要】
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教学过程中学生的学习评价是教学效果的重要体现,那么在去“五唯”教育理念深入贯彻后,学生的评价指标就需要从单一的评价方式向多角度、多途径方式转变,本文从公共基础课教
【机 构】
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长沙医学院信息工程学院,湖南长沙,410219
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2021年3期
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