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第斯多惠说：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文教学是一门艺术，课堂教学的导入犹如乐曲的“引子”，能否把握好这一环节，有一个良好的开头，直接影响到学生进入知识殿堂的情绪和信心。笔者曾做过一些尝试，根据课文文体、内容、语言的不同特点，从学生的心理实际和学习愿望出发，选择理想的导入方法，从感情上激发他们的学习兴趣和积极性，使他们能兴趣盎然地与教师一起徜徉于语言文学的园林之中，尽情地吸收文中的知识营养。