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在英语小组合作学习之中，怎么样才能够选择较为合适的学习内容显得十分重要。本文立足英语教学实际发展状况，运用小组合作学习的方式，对其有效性进行了详细的研究。文章首先对“自主、合作、探究学习”的认识进行了一些分析，之后对小组学习的方式内容进行详细讨论，最后，应用多元化评价方式对学生的实际学习状况进行有效评价，希望能够促使其更好地进行发展。