【摘 要】
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新形势下,提问属于师生互动的重要渠道和媒介,需要落实学生的主体地位和主观能动性,需要借助有效的提问,提升教学的效率。优化高中历史课堂的提问,不仅可以对教学实践进行反
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新形势下,提问属于师生互动的重要渠道和媒介,需要落实学生的主体地位和主观能动性,需要借助有效的提问,提升教学的效率。优化高中历史课堂的提问,不仅可以对教学实践进行反思,还可以调动学生学习的兴趣,活跃课堂的气氛。提问的内容需要紧扣教学的重点与难点,加深学生对历史的记忆和理解,创新学生的历史思维,缩小教师和学生之间的距离。让学生学会提出有价值的问题,提高学习效率。让教师通过提问了解学生的学习情况,增加沟通性,以此结合实际情况,调整教学方法,提升教学效率。
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