【摘 要】
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小学低年级识字数量比较大,学生对汉字的理解和掌握不是很好,在课堂教学中应采取多种方法和手段,通过预习字音,在语言环境中理解字义,在生活中学习生字等方法,调动学生主动学
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小学低年级识字数量比较大,学生对汉字的理解和掌握不是很好,在课堂教学中应采取多种方法和手段,通过预习字音,在语言环境中理解字义,在生活中学习生字等方法,调动学生主动学习的积极性,提高识字效率。
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