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1 高中足球教学现状
1.1 教育理念落后
高中时期的学生课业任务繁重，教师和家长的关注点都会着重的放在课堂中的理论知识上面，相比较而言在足球上面就会少一些重视，这样对学生的发展有很大的不利影响，足球历史悠久，能够全方面的锻炼到学生身体，长期坐在教室中学习缺少了一定的运动时间，不仅会导致学生的眼睛疲劳严重，造成近视加重，还会致使学生过度肥胖，得不到有效的休闲放松的机会，有调查显示，高中阶段由于课业繁重，学生的近视率逐年上升，一个学校之中“小眼镜”的数量越来越多，这方面学校应该重视起来。但是，现在仍然有很多学校对于体育运动的教育理念是落后的，不够重视是一方面，另一方面就是认为学生进行足球之类的体育活动会影响学生注意力，让学生贪玩起来，这种想法和观念造成了现阶段足球运动在校园之中难以广泛展开。
1.2 足球教學方法单一
足球课程的教学方法和方式都非常单一的，没有创新理念在教学当中，由于学校对于高中足球课程的不够重视，导致现在很多学校之中足球专业的体育教师或者专业性的足球教练、足球场地等都是没有的，学生进行足球学习没有专业的教师指导，让学生对足球课程提不起兴趣。
在新课改的背景之下，学生的足球教学重要性逐渐凸显出来，要想培养出全方面发展的优秀人才，学校就需要对足球的教学模式上面进行改良，然而现在绝大多数学校足球教学还止步不前，师资力量不够，足球的体育器材和场地也是不够的，经常有一个班级只有一个足球这种现象发生，导致一节课下来有些同学都没有对足球进行实际操练，同时足球的训练需要一个较大的场地，但是现在在大多数学校中只有一个操场进行使用，不同班级的体育课程都在一个操场中完成，足球的训练场地不够，自然缺少一定的热情，对于高中生的体育素养来说教学力度是不够的。
1.3 足球教学不够灵活
足球是当代高中体育教学内容之一，能够提升学生的身体素质，有利于学生的身心发展，帮助学生塑造体育精神和运动理念，但是当前的高中教学课堂依然是唯成绩论，这就导致了学生足球课受到的限制比较多，训练时间不到位，高中足球课堂上，学生对于足球的基础是不一样的，掌握的足球训练技巧和水平也是不同的，然而教师却并不能灵活教学，按照不同学生的性格特点和足球水平来进行合理的教学安排，一刀切的足球教学方式让原本足球基础差的同学落后更多，导致高中足球水平参差不齐，这种不够灵活的足球教学方式，不利于全体高中生开展正常的体育锻炼，难以提升高中足球教学质量。
2 高中足球的改进措施
2.1 更新教学理念，优化教学方式
高中足球课程应该被重视起来，尤其是在新课程改革背景之下，对于高中足球的教学开展应该更加专业、科学和严谨。体育是一项重要的教学内容，好的身体是学习的本钱，只有通过体育锻炼养成好的锻炼习惯，拥有健康的身体，才可以更加专注的对待学业。学校需要不断提升高中体育足球教学的有效性，改良目前校内足球课堂的教学方式，进行一些创新理念的研究，足球课需要从基础开始，需要一定的跑步练习，教师可以根据不同学生的基础进行分组的跑步练习，再进行足球基本功的传授，通过这样循序渐进的教学方式，尽可能让所有同学都参与到足球课的练习当中，不掉队。
此外，学校对于体育课还需多一些重视，在师资队伍方面，学校应该在应届体育专业的学生或者社会上拥有专业性的体育人才进行广泛的招聘，丰富校内的体育教师队伍，让更为专业的教师带领学生进步，学校中的足球设施也要投入一些资金建设，在场地这方面，学校应该单独开拓出一个专属于足球训练的场地，给上足球课的同学一个广阔的可以发挥的舞台，不受其他运动的干扰，足球数量也要多加购买一些，不要在让一个班级只有一个足球这种情况发生，只要学生转变教学理念，积极为学生创建一个可以发挥的平台和专业的足球课程，就可以从源头上让学生爱上足球，从而爱上运动。
2.2 分层教学，开展课外拓展
高中足球教师，应该广泛的利用学校当中的多媒体设备，来进行辅助的教学方式，通过视频向学生展示足球的训练技巧以及足球场地上的规则，不要让学生成为门外汉，多功能设备是一种重要的教学工具，新课改下的学生应该是全方位发展的，体育教师将多媒体设备引入到体育课中，对于体育课而言也是一种进步和创新。同时，教师应该掌握分层教学的要领，在足球活动中，通过分小组的方式，以足球水平高的同学带动水平稍微低一点的同学，以此来形成一种互帮互助的学习氛围，教师在课堂上也要尽可能的呈现出一种轻松愉快的氛围来，让学生在进行足球课程时可以享受一场快乐课堂，将足球运动的竞技性和趣味性充分结合起来。
最后，高中体育足球教师应该强调课外作业的开展，课外任务能够很好的巩固课上学的知识点，通过课外组建足球兴趣小组、足球训练小组等，充分发挥学生的个性，展现青春风采，让学生自发的去进行足球的训练，不单单将训练仅局限在课堂之中，课外活动的拓展能够让学生进一步感受足球的魅力，充分挖掘学生的兴趣优势，给广大高中生打好足球运动的基础，让学生养成终身运动的好习惯。
（作者单位：浙江省绍兴市柯桥区越崎中学）
1.1 教育理念落后
高中时期的学生课业任务繁重，教师和家长的关注点都会着重的放在课堂中的理论知识上面，相比较而言在足球上面就会少一些重视，这样对学生的发展有很大的不利影响，足球历史悠久，能够全方面的锻炼到学生身体，长期坐在教室中学习缺少了一定的运动时间，不仅会导致学生的眼睛疲劳严重，造成近视加重，还会致使学生过度肥胖，得不到有效的休闲放松的机会，有调查显示，高中阶段由于课业繁重，学生的近视率逐年上升，一个学校之中“小眼镜”的数量越来越多，这方面学校应该重视起来。但是，现在仍然有很多学校对于体育运动的教育理念是落后的，不够重视是一方面，另一方面就是认为学生进行足球之类的体育活动会影响学生注意力，让学生贪玩起来，这种想法和观念造成了现阶段足球运动在校园之中难以广泛展开。
1.2 足球教學方法单一
足球课程的教学方法和方式都非常单一的，没有创新理念在教学当中，由于学校对于高中足球课程的不够重视，导致现在很多学校之中足球专业的体育教师或者专业性的足球教练、足球场地等都是没有的，学生进行足球学习没有专业的教师指导，让学生对足球课程提不起兴趣。
在新课改的背景之下，学生的足球教学重要性逐渐凸显出来，要想培养出全方面发展的优秀人才，学校就需要对足球的教学模式上面进行改良，然而现在绝大多数学校足球教学还止步不前，师资力量不够，足球的体育器材和场地也是不够的，经常有一个班级只有一个足球这种现象发生，导致一节课下来有些同学都没有对足球进行实际操练，同时足球的训练需要一个较大的场地，但是现在在大多数学校中只有一个操场进行使用，不同班级的体育课程都在一个操场中完成，足球的训练场地不够，自然缺少一定的热情，对于高中生的体育素养来说教学力度是不够的。
1.3 足球教学不够灵活
足球是当代高中体育教学内容之一，能够提升学生的身体素质，有利于学生的身心发展，帮助学生塑造体育精神和运动理念，但是当前的高中教学课堂依然是唯成绩论，这就导致了学生足球课受到的限制比较多，训练时间不到位，高中足球课堂上，学生对于足球的基础是不一样的，掌握的足球训练技巧和水平也是不同的，然而教师却并不能灵活教学，按照不同学生的性格特点和足球水平来进行合理的教学安排，一刀切的足球教学方式让原本足球基础差的同学落后更多，导致高中足球水平参差不齐，这种不够灵活的足球教学方式，不利于全体高中生开展正常的体育锻炼，难以提升高中足球教学质量。
2 高中足球的改进措施
2.1 更新教学理念，优化教学方式
高中足球课程应该被重视起来，尤其是在新课程改革背景之下，对于高中足球的教学开展应该更加专业、科学和严谨。体育是一项重要的教学内容，好的身体是学习的本钱，只有通过体育锻炼养成好的锻炼习惯，拥有健康的身体，才可以更加专注的对待学业。学校需要不断提升高中体育足球教学的有效性，改良目前校内足球课堂的教学方式，进行一些创新理念的研究，足球课需要从基础开始，需要一定的跑步练习，教师可以根据不同学生的基础进行分组的跑步练习，再进行足球基本功的传授，通过这样循序渐进的教学方式，尽可能让所有同学都参与到足球课的练习当中，不掉队。
此外，学校对于体育课还需多一些重视，在师资队伍方面，学校应该在应届体育专业的学生或者社会上拥有专业性的体育人才进行广泛的招聘，丰富校内的体育教师队伍，让更为专业的教师带领学生进步，学校中的足球设施也要投入一些资金建设，在场地这方面，学校应该单独开拓出一个专属于足球训练的场地，给上足球课的同学一个广阔的可以发挥的舞台，不受其他运动的干扰，足球数量也要多加购买一些，不要在让一个班级只有一个足球这种情况发生，只要学生转变教学理念，积极为学生创建一个可以发挥的平台和专业的足球课程，就可以从源头上让学生爱上足球，从而爱上运动。
2.2 分层教学，开展课外拓展
高中足球教师，应该广泛的利用学校当中的多媒体设备，来进行辅助的教学方式，通过视频向学生展示足球的训练技巧以及足球场地上的规则，不要让学生成为门外汉，多功能设备是一种重要的教学工具，新课改下的学生应该是全方位发展的，体育教师将多媒体设备引入到体育课中，对于体育课而言也是一种进步和创新。同时，教师应该掌握分层教学的要领，在足球活动中，通过分小组的方式，以足球水平高的同学带动水平稍微低一点的同学，以此来形成一种互帮互助的学习氛围，教师在课堂上也要尽可能的呈现出一种轻松愉快的氛围来，让学生在进行足球课程时可以享受一场快乐课堂，将足球运动的竞技性和趣味性充分结合起来。
最后，高中体育足球教师应该强调课外作业的开展，课外任务能够很好的巩固课上学的知识点，通过课外组建足球兴趣小组、足球训练小组等，充分发挥学生的个性，展现青春风采，让学生自发的去进行足球的训练，不单单将训练仅局限在课堂之中，课外活动的拓展能够让学生进一步感受足球的魅力，充分挖掘学生的兴趣优势，给广大高中生打好足球运动的基础，让学生养成终身运动的好习惯。
（作者单位：浙江省绍兴市柯桥区越崎中学）