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摘 要：本文在对中职学生的学习状况进行分析的基础上，提出通过入学教育、关爱学生、转变教学方式、开展课外活动等措施激发学生学习的主动性。
关键词：中职学生 学习主动性 措施
近年来，随着教育的深化改革，中职教育的办学也日趋市场化，很多中职学校为了实现办学的规模效益，招生时不再限制学生的入学条件，带来的问题是学生的素质参差不齐，学生总体的学习能力和愿望下降，师生上课互动性差，教学质量难以保证。因此，笔者以多年的教育实践经验，就如何激发学生的学习主动性，谈一些粗浅的看法。
一、学生现状
首先，在心理方面，大部分中职学生的心理都存在一定的缺陷，他们学习目标不明确，信心不足，好奇心与识别能力差，中考让这些学生经历了人生中的失意与打击。学生对自我的评价有很大程度的降低，很多学生干脆混日子，完全放弃了自己的人生规划。
其次，在知识方面，很大部分中职学生初中时的基础比较差，学习上总是事倍功半，没有品尝过成功的喜悦，当他们在中职学校面对许多相当于高中水平的专业课及基础课时，感到很大的学习压力。类似这样的很多其他负面因素叠加在一起，使得学生不断放弃对自己的要求和目标，无形中浪费着青春，而且并没有意识到问题的严重性。
二、对策
1.教师提高自身业务素质
教师是和学生打交道最多的人，要具备较高的综合素养，并掌握一定的教育心理学知识，才能和学生进行有效的沟通。教师如何上好课，让学生一直保持对知识的探索欲和好奇心，值得我们不断研究和思考。例如教师应多采用多媒体教学，让教学充满趣味性和丰富性。另外随着国家经济的转型，产业结构的变化，学校需要开设新的专业来适应社会的需求，同时要对一些教师进行新专业的知识培训，使中职教学跟上社会经济发展的步伐。
2.学校改善办学条件，注重细节管理
在国家政策的有力扶持下，学校要抓住时机改善教学实习基地，改变以理论为主，实践为辅的传统教学模式。这种教学模式造成恶性循环，越不舍得实践教学的投入，学生就越学不到东西，而且就越不愿意学习。这样，没有像样的实习基地，培养有技术能力的劳动者就成为一句空话。
此外，大部分学生是住校生，离家在外特别需要情感满足，学生的衣食住行需要学校后勤部门从细节上进行考虑。细节决定成败，往往小问题会极大地破坏学生的情绪，甚至对学习有严重干扰。笔者曾经遇到过这样的情况，发现班里有些学生总是旷课，后来得知是因为教室里的一盏灯噪声很大，这一状况持续了很长时间。这样学生长期坐在教室里肯定难以承受这样的噪声干扰。此外该班教室的插座损坏，也是一直没人修理。像这些似乎无关紧要的小问题，往往会让学生对学校产生负面情绪，而影响学习。
3.班主任做耐心细致的思想工作
班主任对学生要有无私的爱心，还要耐心细致地做好思想工作，让学生明确人生目标，提高思想认识。让学生意识到人生不是百米冲刺，而是一场马拉松式的长跑，暂时遇到困难和挫折是很正常的，未来的路只能靠自己不断地总结经验和教训，要有不怕困难，迎难而上的意志力才能走好。这样，只有学生从内心变“要我学”为“我要学”，才能从根本上激发出学习的内在动力。
4.制定合理适当的奖惩制度
目前的奖学金制度只能鼓励少部分表现好的学生，学校最好要让每个学生都受到一定的物质奖励，比如每月给学生一定的生活补贴，根据他们的表现决定学生是否能全部拿到补贴。这一办法让班主任有一定的经济惩罚权，能够有的放矢地对学生进行管理，是一个实用的、操作性强的管理手段。
5.任课老师配合班主任的思想教育工作
一个班的学生管理工作不能只靠班主任，任课老师也要参与进来，及时发现学生的问题，认真与班主任沟通，让学生的问题得到满意的解决。特别是德育课教师要发挥本课程思想教育的优势，帮助学生进行全面的人生解读，转变生活和学习方式，重新找到人生的奋斗目标。
6.丰富校园文化活动
学生的校园生活是一个非常重要的方面，丰富多彩的校园文化活动可以让精力旺盛、体力充沛学生的活力得以焕发。在形式多样的讲座、比赛、文化艺术、体育、表演、科技展示等活动中，他们的才华得以施展，聪明才智得以发挥，增强了自信，从中也建立了学生强烈的责任感和荣誉感。
三、结语
当今，社会已经进入信息时代，科学技术迅猛发展，我们要帮助学生认识到学习的重要意义，从而激发出内在动力去努力学习，让学生成为真正的学习主体，学到有用的知识与技能，成为社会上具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。
（作者单位：江西省冶金技师学院）
关键词：中职学生 学习主动性 措施
近年来，随着教育的深化改革，中职教育的办学也日趋市场化，很多中职学校为了实现办学的规模效益，招生时不再限制学生的入学条件，带来的问题是学生的素质参差不齐，学生总体的学习能力和愿望下降，师生上课互动性差，教学质量难以保证。因此，笔者以多年的教育实践经验，就如何激发学生的学习主动性，谈一些粗浅的看法。
一、学生现状
首先，在心理方面，大部分中职学生的心理都存在一定的缺陷，他们学习目标不明确，信心不足，好奇心与识别能力差，中考让这些学生经历了人生中的失意与打击。学生对自我的评价有很大程度的降低，很多学生干脆混日子，完全放弃了自己的人生规划。
其次，在知识方面，很大部分中职学生初中时的基础比较差，学习上总是事倍功半，没有品尝过成功的喜悦，当他们在中职学校面对许多相当于高中水平的专业课及基础课时，感到很大的学习压力。类似这样的很多其他负面因素叠加在一起，使得学生不断放弃对自己的要求和目标，无形中浪费着青春，而且并没有意识到问题的严重性。
二、对策
1.教师提高自身业务素质
教师是和学生打交道最多的人，要具备较高的综合素养，并掌握一定的教育心理学知识，才能和学生进行有效的沟通。教师如何上好课，让学生一直保持对知识的探索欲和好奇心，值得我们不断研究和思考。例如教师应多采用多媒体教学，让教学充满趣味性和丰富性。另外随着国家经济的转型，产业结构的变化，学校需要开设新的专业来适应社会的需求，同时要对一些教师进行新专业的知识培训，使中职教学跟上社会经济发展的步伐。
2.学校改善办学条件，注重细节管理
在国家政策的有力扶持下，学校要抓住时机改善教学实习基地，改变以理论为主，实践为辅的传统教学模式。这种教学模式造成恶性循环，越不舍得实践教学的投入，学生就越学不到东西，而且就越不愿意学习。这样，没有像样的实习基地，培养有技术能力的劳动者就成为一句空话。
此外，大部分学生是住校生，离家在外特别需要情感满足，学生的衣食住行需要学校后勤部门从细节上进行考虑。细节决定成败，往往小问题会极大地破坏学生的情绪，甚至对学习有严重干扰。笔者曾经遇到过这样的情况，发现班里有些学生总是旷课，后来得知是因为教室里的一盏灯噪声很大，这一状况持续了很长时间。这样学生长期坐在教室里肯定难以承受这样的噪声干扰。此外该班教室的插座损坏，也是一直没人修理。像这些似乎无关紧要的小问题，往往会让学生对学校产生负面情绪，而影响学习。
3.班主任做耐心细致的思想工作
班主任对学生要有无私的爱心，还要耐心细致地做好思想工作，让学生明确人生目标，提高思想认识。让学生意识到人生不是百米冲刺，而是一场马拉松式的长跑，暂时遇到困难和挫折是很正常的，未来的路只能靠自己不断地总结经验和教训，要有不怕困难，迎难而上的意志力才能走好。这样，只有学生从内心变“要我学”为“我要学”，才能从根本上激发出学习的内在动力。
4.制定合理适当的奖惩制度
目前的奖学金制度只能鼓励少部分表现好的学生，学校最好要让每个学生都受到一定的物质奖励，比如每月给学生一定的生活补贴，根据他们的表现决定学生是否能全部拿到补贴。这一办法让班主任有一定的经济惩罚权，能够有的放矢地对学生进行管理，是一个实用的、操作性强的管理手段。
5.任课老师配合班主任的思想教育工作
一个班的学生管理工作不能只靠班主任，任课老师也要参与进来，及时发现学生的问题，认真与班主任沟通，让学生的问题得到满意的解决。特别是德育课教师要发挥本课程思想教育的优势，帮助学生进行全面的人生解读，转变生活和学习方式，重新找到人生的奋斗目标。
6.丰富校园文化活动
学生的校园生活是一个非常重要的方面，丰富多彩的校园文化活动可以让精力旺盛、体力充沛学生的活力得以焕发。在形式多样的讲座、比赛、文化艺术、体育、表演、科技展示等活动中，他们的才华得以施展，聪明才智得以发挥，增强了自信，从中也建立了学生强烈的责任感和荣誉感。
三、结语
当今，社会已经进入信息时代，科学技术迅猛发展，我们要帮助学生认识到学习的重要意义，从而激发出内在动力去努力学习，让学生成为真正的学习主体，学到有用的知识与技能，成为社会上具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。
（作者单位：江西省冶金技师学院）