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摘 要 高中生对记叙文基本能写,但写不好,往往立意平庸,内容平淡,形式刻板,缺乏新意。对于急需应考的考生们来说,要迅速提高记叙文的写作水平,掌握一些写作技巧是必需的。
关键词 记叙文 描写 技巧
写作讲究综合运用表达方式,在记叙文的写作中,除了最基本的记叙以外,经常用到的表达方式还有描写、议论、抒情,其中用到的最多的是描写,可以说,无描写无以成记叙文,有的同学写出来的记叙文之所以让人感觉到平淡如水,缺乏生动形象的描写性语句是重要原因之一。描写是记叙文写作的常用技巧,也是写好记叙文的不可回避的一个环节。描写,即用生动形象的语言,把人物或者景物的状态具体地描绘出来。描写必须服务于文章的主题和内容,居于次要位置,而叙述要介绍事件的起因、过程、结果等,居于主要地位。描写要适度。无论是叙事表情达意还是写景状物抒情,描写都是最重要手段。要准确客观再现生活,就必须做生活的有心人,认真观察生活和记录生活,但是还不够,初学写作者常会遇上“只能意会,不能言传”的情况。一个乡下人外出旅游,人家问他旅游见闻和感受,他只能说景色很美,很好玩,岂不让人大倒胃口。如果他能说会道,能把去过的名胜古迹,旅游的奇闻经历详细地叙述,一定会唤起人们的浓厚的兴趣。我们看了美文家的作品,也会心旌动荡。走进文学大师为我们创造的艺术天地里,可以领略自然风光的神奇异彩,山川风物的秀美多姿。也可以感受到民俗民情的独特风采,人物形象的鲜明个性。读一篇美文,你可以陶醉在艺术的境界里乐而忘返,读一篇描写生动的叙事散文,你也可以让自己随作品主人公的命运沉浮起起落落。一个真正的文学大师是非常善于驾驭自己的文笔的,他能构筑自己的艺术天地。下面以一道材料作文题的写作为例,说明记叙文中描写的运用。
例题:阅读印度诗人泰戈尔的两节小诗,理解主题,自己立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。
花儿为什么谢了呢?我的热恋的爱把它紧压在我的心上,
因此花儿谢了。
琴弦为什么断了呢?我强弹一个它力不能胜的音节,
因此琴弦断了。
示范文:《残阳》王官营中学郭丹丹
冬天的傍晚,北风更紧了些,吹起了简的风衣,简没有在意,因为她的大脑在飞速地运转,她还在沿着铁轨继续向前走着,如血的残阳把她的影子拉的好长好长。
简是一个有个性的女孩,有着自己的理想--学音乐。她聪慧、内秀,各种乐器在她手中都能飞出优美的乐符。简的父母都是普通工人,他们羡慕别人家的“状元”,因此对简的要求也就格外的高。他们限制简的梦,每天都把简埋在一大堆书海里,于是,简的房间里,除了书,便没别的了。尤其是简最喜欢的吉他,也被爸爸拿走送人了。简很伤心,她不明白爸爸妈妈为什么那么不理解她。她喜欢的是音乐,在音乐中她能忘记自我,音乐是她生命中的全部,可现在--她只能在本不属于她的世界中挣扎了。
北风又一次吹起了简的风衣,太阳的余辉已经不多了,只有一片被染红的云象是被随意地抹在天边似的。简望着那片云,昨天的一幕又浮现在简的脑海之中。“啪”的一声,爸爸的巴掌无情地掴到了简的脸上,“没出息的,大学考不上,枉费了对你的苦心!”简没说什么,也没有掉泪,不知为什么,她却想笑,仿佛这就是她想要的最好的结果,她又有一种报复了的快感。
回到房里,她想了许多,她不住地感觉自己的心一凉一凉的,她忽然羡慕起了天空的云,自由的云。这真是一个不错的黄昏,她想。沿着被秋风掠走了温度的冰冷的铁轨,她最后看了看紧紧拥住太阳的那一抹余辉,眼神中满是哀怨。手中紧握着一只心爱的吉他。“无论走到哪里,我都会把你带在身边。”她心里对吉他说。
“呜--”火车飞驰而过。于是,太阳的最后一抹余辉也消失在这苍茫的暮色之中了。
这篇文章与很多学生的立意(父母本是出于爱心,对子女寄予过高的希望,使子女过度承受了太多的负荷,反而使他们受到了摧残)相同,情节也很一般,谈不上曲折、复杂,使这篇文章脱颖而出的,正是它出色的描写。
可以发现,这篇文章自始至终都贯穿着形象的环境描写和细腻的心理描写,这些描写或直接反映人物内心活动(如心理描写:“她想了许多,她不住地感觉自己的心一凉一凉的,她忽然羡慕起了天空的云,自由的云。”)或渲染气氛,侧面烘托人物的心情(比如开头一段,作者选择了冬天这一时节,傍晚这一具体时间,选择了“如血的残阳”这一物象,烘托了人物凄楚悲凉的心境,与全文的感情基调是一致的);中间的描写随着时间的推移而发生变化,(太阳的余辉已经不多了,只有一片被染红的云象是被随意地抹在天边似的……沿着被秋风掠走了温度的冰冷的铁轨,她最后看了看紧紧拥住太阳的那一抹余辉,眼神中满是哀怨……)这些描写也在时时刻刻的体现着人物的心境,为全文蒙上了一侧厚重灰暗的色彩;最后,文章以简洁生动的描写结束,“最后一抹余辉也消失在这苍茫的暮色之中了”,暗示了主人公悲惨的结局,也强化了文章的悲剧色彩,可谓含蓄、深刻。
当然,如果写作要表现轻松愉快的主题,那么描写的内容也应该和文章整体基调保持一致,呈现亮丽清新的色彩,同样写太阳,可以写旭日、艳阳;同样写风雨,可以选择和风、细雨。
总之,在写作的过程中,最忌讳记流水账、平淡如水,要牢牢树立使用描写的意识,使文章变得饱满、生动。
关键词 记叙文 描写 技巧
写作讲究综合运用表达方式,在记叙文的写作中,除了最基本的记叙以外,经常用到的表达方式还有描写、议论、抒情,其中用到的最多的是描写,可以说,无描写无以成记叙文,有的同学写出来的记叙文之所以让人感觉到平淡如水,缺乏生动形象的描写性语句是重要原因之一。描写是记叙文写作的常用技巧,也是写好记叙文的不可回避的一个环节。描写,即用生动形象的语言,把人物或者景物的状态具体地描绘出来。描写必须服务于文章的主题和内容,居于次要位置,而叙述要介绍事件的起因、过程、结果等,居于主要地位。描写要适度。无论是叙事表情达意还是写景状物抒情,描写都是最重要手段。要准确客观再现生活,就必须做生活的有心人,认真观察生活和记录生活,但是还不够,初学写作者常会遇上“只能意会,不能言传”的情况。一个乡下人外出旅游,人家问他旅游见闻和感受,他只能说景色很美,很好玩,岂不让人大倒胃口。如果他能说会道,能把去过的名胜古迹,旅游的奇闻经历详细地叙述,一定会唤起人们的浓厚的兴趣。我们看了美文家的作品,也会心旌动荡。走进文学大师为我们创造的艺术天地里,可以领略自然风光的神奇异彩,山川风物的秀美多姿。也可以感受到民俗民情的独特风采,人物形象的鲜明个性。读一篇美文,你可以陶醉在艺术的境界里乐而忘返,读一篇描写生动的叙事散文,你也可以让自己随作品主人公的命运沉浮起起落落。一个真正的文学大师是非常善于驾驭自己的文笔的,他能构筑自己的艺术天地。下面以一道材料作文题的写作为例,说明记叙文中描写的运用。
例题:阅读印度诗人泰戈尔的两节小诗,理解主题,自己立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。
花儿为什么谢了呢?我的热恋的爱把它紧压在我的心上,
因此花儿谢了。
琴弦为什么断了呢?我强弹一个它力不能胜的音节,
因此琴弦断了。
示范文:《残阳》王官营中学郭丹丹
冬天的傍晚,北风更紧了些,吹起了简的风衣,简没有在意,因为她的大脑在飞速地运转,她还在沿着铁轨继续向前走着,如血的残阳把她的影子拉的好长好长。
简是一个有个性的女孩,有着自己的理想--学音乐。她聪慧、内秀,各种乐器在她手中都能飞出优美的乐符。简的父母都是普通工人,他们羡慕别人家的“状元”,因此对简的要求也就格外的高。他们限制简的梦,每天都把简埋在一大堆书海里,于是,简的房间里,除了书,便没别的了。尤其是简最喜欢的吉他,也被爸爸拿走送人了。简很伤心,她不明白爸爸妈妈为什么那么不理解她。她喜欢的是音乐,在音乐中她能忘记自我,音乐是她生命中的全部,可现在--她只能在本不属于她的世界中挣扎了。
北风又一次吹起了简的风衣,太阳的余辉已经不多了,只有一片被染红的云象是被随意地抹在天边似的。简望着那片云,昨天的一幕又浮现在简的脑海之中。“啪”的一声,爸爸的巴掌无情地掴到了简的脸上,“没出息的,大学考不上,枉费了对你的苦心!”简没说什么,也没有掉泪,不知为什么,她却想笑,仿佛这就是她想要的最好的结果,她又有一种报复了的快感。
回到房里,她想了许多,她不住地感觉自己的心一凉一凉的,她忽然羡慕起了天空的云,自由的云。这真是一个不错的黄昏,她想。沿着被秋风掠走了温度的冰冷的铁轨,她最后看了看紧紧拥住太阳的那一抹余辉,眼神中满是哀怨。手中紧握着一只心爱的吉他。“无论走到哪里,我都会把你带在身边。”她心里对吉他说。
“呜--”火车飞驰而过。于是,太阳的最后一抹余辉也消失在这苍茫的暮色之中了。
这篇文章与很多学生的立意(父母本是出于爱心,对子女寄予过高的希望,使子女过度承受了太多的负荷,反而使他们受到了摧残)相同,情节也很一般,谈不上曲折、复杂,使这篇文章脱颖而出的,正是它出色的描写。
可以发现,这篇文章自始至终都贯穿着形象的环境描写和细腻的心理描写,这些描写或直接反映人物内心活动(如心理描写:“她想了许多,她不住地感觉自己的心一凉一凉的,她忽然羡慕起了天空的云,自由的云。”)或渲染气氛,侧面烘托人物的心情(比如开头一段,作者选择了冬天这一时节,傍晚这一具体时间,选择了“如血的残阳”这一物象,烘托了人物凄楚悲凉的心境,与全文的感情基调是一致的);中间的描写随着时间的推移而发生变化,(太阳的余辉已经不多了,只有一片被染红的云象是被随意地抹在天边似的……沿着被秋风掠走了温度的冰冷的铁轨,她最后看了看紧紧拥住太阳的那一抹余辉,眼神中满是哀怨……)这些描写也在时时刻刻的体现着人物的心境,为全文蒙上了一侧厚重灰暗的色彩;最后,文章以简洁生动的描写结束,“最后一抹余辉也消失在这苍茫的暮色之中了”,暗示了主人公悲惨的结局,也强化了文章的悲剧色彩,可谓含蓄、深刻。
当然,如果写作要表现轻松愉快的主题,那么描写的内容也应该和文章整体基调保持一致,呈现亮丽清新的色彩,同样写太阳,可以写旭日、艳阳;同样写风雨,可以选择和风、细雨。
总之,在写作的过程中,最忌讳记流水账、平淡如水,要牢牢树立使用描写的意识,使文章变得饱满、生动。