【摘 要】
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引言：近年来听力理解作为一种语言技能越来越受到重视，然而听力课程可能是非常难学和难教的。于是如何提高外语听力教学效率从而提高学生的外语听力水平成为研究人员和外语教师一直共同关心的话题。本文结合英语听力教学中的实际情况，探讨了在听力课堂上训练学生使用元认知策略来提高高中学生听力理解能力。 1 元认知策略的基本概念 二十世纪七十年代起，国外对第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学研究的热
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引言:近年来听力理解作为一种语言技能越来越受到重视,然而听力课程可能是非常难学和难教的。于是如何提高外语听力教学效率从而提高学生的外语听力水平成为研究人员和外语教师一直共同关心的话题。
Introduction: Listening comprehension is gaining more and more attention as a language skill in recent years, however, listening courses can be very difficult to learn and difficult to teach. So how to improve the efficiency of foreign language listening teaching to improve the level of foreign language learning has become a topic of common concern to researchers and foreign language teachers.
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