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高中英语饱含着许多的情感元素，即包含教材的情感内容，教师和学生情感关系，教学中构建情感情境，灵活多变丰富多彩的n情感教学方法等，如果采取有效策略把这些情感元素有机结合起来，就会必然形成和谐师生关系，产生情感交流互动，就必然会激发学生学n习英语的兴趣和灵性，从而激活高中生的创新思维，提升学生对英语的感知、感觉、感悟的情感能力，达到优化高中英语课堂教学结构，使n学生在情感教学中提升幸福指数，真正使学生实现“亲其师信其道”，把高中英语教学打造成高效优质课堂。