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【摘要】网络的发展为高校网络思想政治教育提供了难得的机遇，微博具有很多优于其它网络媒介的特点，如何切实有效地将微博应用于高校网络思想政治教育之中是必须思考的问题。本文在分析高校网络思想政治教育创新必要性的基础上，尝试将微博的应用技术引入到高校网络思想政治教育当中，探索构建切实有效的思想政治教育微博。
【关键词】微博 高校 网络思想政治教育
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0090-01
随着网络新技术的不断应用和普及，网络上芜杂的各种信息、各种思潮就不可避免地对高校大学生的思想产生冲击，使高校思想政治教育工作出现了许多不可预测的因素。因此，高校的思想政治教育就必须在网络上同时开展。
一、微博对高校网络思想政治教育的影响
近年来，一种网上交流工具——微博逐渐为人们所熟知。这个以“技术革新”面貌出现的新生事物，逐渐具有了更加深远的人际影响。由于微博的内容组成相对简单，技术门槛低，语言编排自由，更新方便快捷，加之微博开通的多种API使得大量的用户可以通过手机、网络等方式来即时更新自己的个人信息，使得微博深入人心，在我国已进入了快速发展的时期。
微博的出现，为高校思想政治教育添注了新的活力方式。学校可以通过该方式，实现思想政治教育的网络化。
1.高校应用微博开展思想政治教育的优势
利用微博的即时交流模式进行思想政治教育，能够即时将信息传递到每一个学生手中。由于直接与移动电话绑定，只要所有在微博平台上注册学生都互相“关注”并“关注”教育者，就可以不受空间、平台的限制进行交流，每一位学生都可以即时接受教育者发布的信息。
2.利用微博可以丰富思想政治教育的内容和形式
由于微博信息的字数限制，可以利用超链接的形式来传播思想政治教育内容，发挥网络的在线即时点播功能。如在政治理论学习中，一方面可以通过微博即发布热点新闻、政策及理论学习心得的网络地址链接，提供理论学习资料网址等;另一方面，可在微博上针对热门话题发起讨论，由思想政治教育工作者主持引导讨论，让教育对象畅所欲言。这种讨论能使其大胆发表意见，摆脱面对面的拘束，有效培养青年人的独立思考能力，增强学习政治理论的自觉性。
二、利用微博创新思想政治教育的實践
1．建立学校微博平台或注册学校官方微博
建立学校微博平台，使其成为校内信息交互工具，发挥微博服务学生、改善学校管理的功能。高校作为人才库，有能力建立自己的校园微博平台。微博信息传播的即时性和便捷性使得它在信息发布中有着天然的优势。教务处可以发布各种教学通知、教学文件；图书馆可以借助微博平台发布新书信息、学术交流和讲座、借阅提示、信息咨询、图书检阅等各种个性化的服务；就业部门发布就业信息、就业指导。除此之外，针对学校改革、规章制度建设等，学校还可以通过微博发布投票和话题会的方式进行舆论监测和民意调查，从而得出师生的真实想法并采纳师生合理的提议，为学校的建设做出更好的决策。
2．思政教师、辅导员建微博，与大学生网上交朋友
思政教师、辅导员可以注册门户网站微博，利用门户网站微博功能齐全、普及率高的特点，开展思想政治教育。思政教师可以创建一个微群，并拥有管理员的权限，可以随时随地用文字、多媒体等方式，将生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等通过微博上传发表，学生加入班级之后，也可以把自己突发的灵感、学习的困惑和教师及其他同学们进行交流互动，在潜移默化中汲取知识。
3．加大微博宣传力度，提高微博点击率
教育微博作为一种新生事物，很多学生对其功能、作用并没有充分的了解。因此，广大高校思想政治教育者应通过各种方式，积极有效的对其思想政治教育微博进行宣传，鼓励其学生访问微博、参与微博、支持微博从而建设微博。广大思想政治教育者可以通过在学校不定期举办教育微博知识讲座来加大教育微博的宣传力度，或者就教育微博上的某些热点问题举办一些座谈会进行讨论，吸引更多学生的关注，还可以通过与研究性学习模式、协作式学习模式相结合的方法，要求学生以微博作为平台和工具进行学习，扩大教育微博的参与性。
4．积极引导学生参与，营造微博文化氛围
高校思想政治教育者应积极引导学生参与微博，在参与的过程中加强对微博的认识和运用微博的能力，增强微博与思想政治学习相结合的思维意识，逐步形成一种完善的区域微博学习体系的文化氛围。教育者可以通过微博布置一些经过精心设计的、开放性的学习项目，，帮助和引导学生充分利用微博作为学习的工具、方法、经验和网络资源等，在平等互助的前提上进行学习交流与沟通。教师可以通过微博以建议的形式引导他们开始学会自我设定学习目标和自我评价。自觉营造微博文化氛围，创新学习方式，增强学习活力。
5．创建长效激励机制，促进微博持续更新
微博的持续更新是微博在网络思想政治教育中的应用能否得到长足发展的必要保障。高校应建立长效激励机制，多方面多途径的激励微博们进行持续更新。外界的肯定和赏识所产生的影响力和推动力，是保证每一个教育微博得以继续的重要原因。高校更应从政策上、技术上给予充分支持，在进行微博评比的同时，可以为微博们提供政策保障和技术支持，不定期的对微博们或有意于微博的教育者们提供技术培训，不仅仅是微博的持续更新成为一种动力，更要使微博的技术学习成为教育者专业化发展的一个有益途径。
三、结束语
总之，“微博”作为一种先进的信息技术工具，必须使其充分发挥其优于其它教育媒介的特性，从而构建一种新型的以“微博”为平台的网络思想政治教育体系，为高校政治教育提供全新服务。
参考文献：
[1]王小明.社会转型期高校德育工作创新研究.[M].上海:华东师范大学出版社，2004
[2]邓希泉.高校网络思想政治教育调查的实证分析.[J].《中国青年政治学院学报》，2006年第4期
作者简介：
博岚岚（1983.10-），女，河南籍人，硕士研究生学历，解放军信息工程大学讲师，主要研究方向：政治军事理论及教育。
寇广，解放军信息工程大学。
【关键词】微博 高校 网络思想政治教育
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0090-01
随着网络新技术的不断应用和普及，网络上芜杂的各种信息、各种思潮就不可避免地对高校大学生的思想产生冲击，使高校思想政治教育工作出现了许多不可预测的因素。因此，高校的思想政治教育就必须在网络上同时开展。
一、微博对高校网络思想政治教育的影响
近年来，一种网上交流工具——微博逐渐为人们所熟知。这个以“技术革新”面貌出现的新生事物，逐渐具有了更加深远的人际影响。由于微博的内容组成相对简单，技术门槛低，语言编排自由，更新方便快捷，加之微博开通的多种API使得大量的用户可以通过手机、网络等方式来即时更新自己的个人信息，使得微博深入人心，在我国已进入了快速发展的时期。
微博的出现，为高校思想政治教育添注了新的活力方式。学校可以通过该方式，实现思想政治教育的网络化。
1.高校应用微博开展思想政治教育的优势
利用微博的即时交流模式进行思想政治教育，能够即时将信息传递到每一个学生手中。由于直接与移动电话绑定，只要所有在微博平台上注册学生都互相“关注”并“关注”教育者，就可以不受空间、平台的限制进行交流，每一位学生都可以即时接受教育者发布的信息。
2.利用微博可以丰富思想政治教育的内容和形式
由于微博信息的字数限制，可以利用超链接的形式来传播思想政治教育内容，发挥网络的在线即时点播功能。如在政治理论学习中，一方面可以通过微博即发布热点新闻、政策及理论学习心得的网络地址链接，提供理论学习资料网址等;另一方面，可在微博上针对热门话题发起讨论，由思想政治教育工作者主持引导讨论，让教育对象畅所欲言。这种讨论能使其大胆发表意见，摆脱面对面的拘束，有效培养青年人的独立思考能力，增强学习政治理论的自觉性。
二、利用微博创新思想政治教育的實践
1．建立学校微博平台或注册学校官方微博
建立学校微博平台，使其成为校内信息交互工具，发挥微博服务学生、改善学校管理的功能。高校作为人才库，有能力建立自己的校园微博平台。微博信息传播的即时性和便捷性使得它在信息发布中有着天然的优势。教务处可以发布各种教学通知、教学文件；图书馆可以借助微博平台发布新书信息、学术交流和讲座、借阅提示、信息咨询、图书检阅等各种个性化的服务；就业部门发布就业信息、就业指导。除此之外，针对学校改革、规章制度建设等，学校还可以通过微博发布投票和话题会的方式进行舆论监测和民意调查，从而得出师生的真实想法并采纳师生合理的提议，为学校的建设做出更好的决策。
2．思政教师、辅导员建微博，与大学生网上交朋友
思政教师、辅导员可以注册门户网站微博，利用门户网站微博功能齐全、普及率高的特点，开展思想政治教育。思政教师可以创建一个微群，并拥有管理员的权限，可以随时随地用文字、多媒体等方式，将生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等通过微博上传发表，学生加入班级之后，也可以把自己突发的灵感、学习的困惑和教师及其他同学们进行交流互动，在潜移默化中汲取知识。
3．加大微博宣传力度，提高微博点击率
教育微博作为一种新生事物，很多学生对其功能、作用并没有充分的了解。因此，广大高校思想政治教育者应通过各种方式，积极有效的对其思想政治教育微博进行宣传，鼓励其学生访问微博、参与微博、支持微博从而建设微博。广大思想政治教育者可以通过在学校不定期举办教育微博知识讲座来加大教育微博的宣传力度，或者就教育微博上的某些热点问题举办一些座谈会进行讨论，吸引更多学生的关注，还可以通过与研究性学习模式、协作式学习模式相结合的方法，要求学生以微博作为平台和工具进行学习，扩大教育微博的参与性。
4．积极引导学生参与，营造微博文化氛围
高校思想政治教育者应积极引导学生参与微博，在参与的过程中加强对微博的认识和运用微博的能力，增强微博与思想政治学习相结合的思维意识，逐步形成一种完善的区域微博学习体系的文化氛围。教育者可以通过微博布置一些经过精心设计的、开放性的学习项目，，帮助和引导学生充分利用微博作为学习的工具、方法、经验和网络资源等，在平等互助的前提上进行学习交流与沟通。教师可以通过微博以建议的形式引导他们开始学会自我设定学习目标和自我评价。自觉营造微博文化氛围，创新学习方式，增强学习活力。
5．创建长效激励机制，促进微博持续更新
微博的持续更新是微博在网络思想政治教育中的应用能否得到长足发展的必要保障。高校应建立长效激励机制，多方面多途径的激励微博们进行持续更新。外界的肯定和赏识所产生的影响力和推动力，是保证每一个教育微博得以继续的重要原因。高校更应从政策上、技术上给予充分支持，在进行微博评比的同时，可以为微博们提供政策保障和技术支持，不定期的对微博们或有意于微博的教育者们提供技术培训，不仅仅是微博的持续更新成为一种动力，更要使微博的技术学习成为教育者专业化发展的一个有益途径。
三、结束语
总之，“微博”作为一种先进的信息技术工具，必须使其充分发挥其优于其它教育媒介的特性，从而构建一种新型的以“微博”为平台的网络思想政治教育体系，为高校政治教育提供全新服务。
参考文献：
[1]王小明.社会转型期高校德育工作创新研究.[M].上海:华东师范大学出版社，2004
[2]邓希泉.高校网络思想政治教育调查的实证分析.[J].《中国青年政治学院学报》，2006年第4期
作者简介：
博岚岚（1983.10-），女，河南籍人，硕士研究生学历，解放军信息工程大学讲师，主要研究方向：政治军事理论及教育。
寇广，解放军信息工程大学。