【摘 要】
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长期以来，我国课程管理的极权化倾向被日益强化，学校特色和学生个性得不到发扬，为了使每一所学校成功、每一位学生成功，增强课程对学生的适应性，提高课程的选择性和弹性，《中共中央
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长期以来，我国课程管理的极权化倾向被日益强化，学校特色和学生个性得不到发扬，为了使每一所学校成功、每一位学生成功，增强课程对学生的适应性，提高课程的选择性和弹性，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：试行国家课程、地方课程和学校课程。作为新课程改革的重中之重——校本课程负载着其特定的意义，给学校教师带来很大的自主性、积极性，与此同时，校本课程开发和实施的过程，给教师和学生也带来一定的挑战。
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