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数学课堂不仅仅只是简单的知识输出与知识构建的过程,同时伴随着学习主体情感发生发展的过程,这也推动着整个学习活动的有效开展,并保障课堂教学顺利进行.而教材是师生赖以进行教学活动的基础,故而也是课堂中师生情感交流的催化剂,一堂生动的课堂教学就犹如教师、学生、教材的三者对话!
数学课堂中师生情感交流的“第三者”——教材
【摘 要】
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数学课堂不仅仅只是简单的知识输出与知识构建的过程,同时伴随着学习主体情感发生发展的过程,这也推动着整个学习活动的有效开展,并保障课堂教学顺利进行.而教材是师生赖以进
【机 构】
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江苏徐州东苑中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年6期
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