【摘 要】
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〔摘要〕心理健康课程是中小学实施心理健康教育的重要途径。自教育部2002年颁布《中小学心理健康教育指导纲要》以来，随着心理健康课程的深入实施，诸多与课程理论的系统性、科学性以及与课程实施的规范性和实效性相关的问题逐渐暴露，成为制约心理健康课程建设与发展的巨大阻碍。本文以《武汉市义务教育阶段心理健康课程标准》为例，阐述心理健康教育课程标准的应有之义。 〔关键词〕义务教育阶段;心理健康课程标准;理论
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〔摘要〕心理健康课程是中小学实施心理健康教育的重要途径。自教育部2002年颁布《中小学心理健康教育指导纲要》以来，随着心理健康课程的深入实施，诸多与课程理论的系统性、科学性以及与课程实施的规范性和实效性相关的问题逐渐暴露，成为制约心理健康课程建设与发展的巨大阻碍。本文以《武汉市义务教育阶段心理健康课程标准》为例，阐述心理健康教育课程标准的应有之义。
〔关键词〕义务教育阶段;心理健康课程标准;理论;实践
〔中图分类号〕G44
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〔关键词〕心理健康教育；特色学校；探索实践 青泥洼桥小学以中山区“新学校、新师德、新德育”的“三新”工程和“一馆两室”——校史馆、名师工作室、心理健康教育工作室的建设为契机，全面规划学校发展，以“品质立校、品位育人”为核心理念，全面实施“品质教育”，通过构建品质教育管理机制、营造品质教育氛围、塑造品位师生、构建品质德育、探究品质课堂、打造特色校本课程、彰显高品质的心理健康教育特色项目等，达成育人
〔关键词〕汉诺塔;学习方法;高中生 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）27-0055-03 【活动理念】 本活动设计依托体验式教学理论，结合《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中关于高中生学会学习方面的内容和《中国学生发展核心素养》中自主发展方面的学会学习的内容，并以汉诺塔（又称“河内塔”）为此次课程的活动道具，以游戏的形式开展教学
主题阐释 本期的主题是滋养你的生命源泉，相信每个人在小时候都会做过一些特别的、独一无二的事情，这些事情在成人看起来可能有些幼稚，但是对于孩子们来说都是生命的财富，并源源不断地为生命提供着养料。正是因为有了这些独特的故事或者一些特别的仪式感，才让我们有了更細腻的情感、更真实的体验。 这个隐喻故事告诉我们，每个人都通过独特的方式和别人、外界发生联结，可能是一个玩具熊，或者是一句话，或者是一本书，都
〔摘要〕七年级的小坤在家庭教养缺位和死亡教育缺失的影响下出现疑病的症状，常常会不自觉地产生自己会生病的想法，且无法自拔。辅导教师通过使用正念冥想技术，不断地带领其进行正念观呼吸、身体扫描练习，结合哀伤辅导，改善了其情绪状态和心理健康水平。 〔关键词〕疑病症;正念冥想技术;哀伤辅导;个案辅导 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）31-0035
〔摘要〕孩子悄悄拿别人东西，这个问题让不少家长很头疼，这是一种性质比较严重的不良行为，老师和家长必须配合采取措施予以纠正，将这种坏行为扼杀在萌芽状态。否则，随着年龄的增长，这种不良行为就有可能发展成恶习，孩子甚至会因此走上犯罪的道路。孩子年龄小，我们只能采用心理策略进行干预和引导，儿童自身对这一行为的性质几乎没有认知，也就根本上不存在道德上的判断，其行为完全是心理驱使的。当“心理源头”的问题解决好
近日，南京农业机械化研究所果蔬茶创新团队成功研制出西芹复式种植一体机，在宁夏西吉县开展现场示范会，样机示范效果理想，满足宁夏西吉县西芹机械化种植需求。西芹是六盘山区重要的冷凉蔬菜产业之一，栽培面积大，而西芹种植完全依靠人工作业，面临用工难、用工贵问题，西芹机械化种植迫在眉睫。通过现场调研，在不改变宁夏西芹种植模式的前提下，该团队采用气压打孔 旋转划孔复合打孔技术、气压辅助播种技术、主动排沙技术，集
〔摘要〕性对儿童和青少年的身心发展有着重要的影响，所有儿童和青少年无论是否身陷残疾，都是有性之人，都有性需求和接受性教育的权利。英国把针对残疾群体的性教育视作全人的教育、终身的教育，并在不断完善中走向成熟。本文从英国对学习障碍学生的性教育发展背景、课程内容、教学方法及策略等维度，探究了英国现行的针对学习障碍学生的性教育课程体系，并对存在的问题进行了探讨。英国的经验为我国学习障碍群体性教育课程体系的
[关键词] 心理活动课；团体暖身；课堂活动 “暖身”是肌体运动课程中非常重要的部分，是指用短时间低强度的动作，让稍后运动时将要使用的肌肉群先行收缩活动一番，以增加局部和全身的温度以及血液循环，并且使体内的各种系统逐渐适应即将面临的较激烈的运动。在运动前暖身可以帮助肌体作好运动准备，同样，在心理活动课开始时，我们也需要通过心理暖身帮助学生作好情绪和精神上的准备，以达到最好的团体辅导效果。浙江省
〔摘要〕“有意思，有意义”的心理作业，既是巩固心理活动课/团体辅导学习效果的重要路径，又能体现心理健康教育的最终指向：回归生活，助力成长。它的实施对象是正在发展中的学生，它的设计来源于学生的成长需求，它能成为帮助学生自我探索、自我成长的有效工具。 〔关键词〕心理作业；设计；实施 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）04-0044-03 《中小学心
〔关键词〕现代都市；家校合作；活动育人；慢养教育 家校合作在基础教育中有着重要的地位，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》特别强调家长要“加强与学校的沟通配合”。另外，前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，家庭教育同学校教育一样重要，学校和家庭这两个“教育者”，不仅要“一致行动”，而且要“志同道合”。都是为了孩子的健康成长，家校目标一致，可以一起努力，创造辉煌。但是，现代都市背景