【摘 要】
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在新课程改革背景下,初中数学教师也在积极探索新的教学方法。开展类比教学,则能够通过加强学生类比思维培养减少学生数学认知障碍,并使学生更加主动地完成数学知识的学习。
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在新课程改革背景下,初中数学教师也在积极探索新的教学方法。开展类比教学,则能够通过加强学生类比思维培养减少学生数学认知障碍,并使学生更加主动地完成数学知识的学习。基于这种认识,对类比教学对初中生减少数学认知障碍提升自主学习能力的影响展开了分析,以期为关注这一话题的人们提供参考。
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