【摘 要】
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教学的有效性是所有教学改革的共同追求,而教师的提问是促进教学有效性的重要手段.在中学语文教学中提问的低效或无效现象在课堂上比比皆是,笔者在课堂教学和听课过程中发现:
【机 构】
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江苏省宿迁中学 江苏 宿迁 223800
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教学的有效性是所有教学改革的共同追求,而教师的提问是促进教学有效性的重要手段.在中学语文教学中提问的低效或无效现象在课堂上比比皆是,笔者在课堂教学和听课过程中发现:课堂上,面对老师的提问,学生一脸茫然,不知所问,答非所问;或兴味索然,无精打采,无动于衷;这些现象造成教学环节的不顺畅,更使教学效果大打折扣,以致陷入教学的困境.
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