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游戏是幼儿喜爱的活动,它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强制和干预,完全是幼儿自主自愿进行的,这是游戏的显著特点。幼儿在游戏中,活动的积极性高,主动性强,动作、思维都处于积极的活动状态。将语言教学渗透其中,真正的将语言教学融入到具体的游戏情景当中去,这样做对于提高儿童的语言表达能力非常有帮助。本文主要就游戏化教学在幼儿园语言课堂中应用进行了简单的分析。