【摘 要】
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什么样的教学有效呢?什么样的教学高效、低效或无效呢?这些问题值得我们经常思索、长期探讨和及时总结。本文以“钠与水反应”化学方程式的教学对策为例,实施“多方位、全到
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什么样的教学有效呢?什么样的教学高效、低效或无效呢?这些问题值得我们经常思索、长期探讨和及时总结。本文以“钠与水反应”化学方程式的教学对策为例,实施“多方位、全到位”的“六个有效”教学策略。
What kind of teaching is effective? What kind of teaching efficient, inefficient or ineffective? These problems deserve our frequent consideration, long-term discussion and timely summary. In this paper, we take the teaching countermeasure of “chemical reaction of sodium and water” as an example, and implement “six effective” teaching strategies of “multidirectional and full”.
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