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中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01
摘 要 随着经济和社会的迅速发展，人们的生活水平和思想观念有了很大的变化，沉重的升学压力让大多数中学生倍感疲惫，为了得到更好的学习成绩他们不得不放弃大多体育活动，导致多数学生朝气不足，身体素质较差的现状，加大关注中学生的身体素质健康，已经是迫在眉睫的首要任务。
关键词 邢台市 中学生 体质现状 影响因素
随着教育事业的迅猛发展，在当前学校普遍追求升学率的大环境下，一切为了分数，过多的作业压的学生喘不过气来，学生每天学习时间明显超出了教育部门规定的时间很多。另外许多家长望子成龙、望女成凤的期望比较高，对子女的智力投资十分慷慨，而对子女体力投资的观念比较淡薄。在现今繁重的学业压力下，学生不得不放弃这些个可以提高身体素质的体育活动，由于中学生长期处于学业负担重、缺少体育锻炼的环境中，从而造成了青少年朝气不足、身体素质较差的现状。
一、学校因素对中学生体质健康的影响
通过对邢台市各个中学学生和老师及有关领导的调查发现当前大多中学在教育方面理念都有少许的欠缺，对于学校体育大多是可有可无，经常以升学率代替健康，以应试教育代替素质教育。在以分数决定学生未来的今天，考试考什么，学校就让学生学什么，有的学校到了高三，临近考试的时候体育课干脆就不开了，“分数是孩子的生命，老师的工资，学校的命运”在这些观念的影响下，学校、老师整天围着分数转从而造成了学生学业负担过重，学习时间过长，睡眠不足。导致学生根本没有时间体育锻炼。片面的最求升学率忽略学生体质锻炼是中学生体质下降的重要根源之一，如果学校应试教育弊端不能得到改善，那么促进中学生体质健康发展的道路将会很难走下去。
二、社会因素对中学生体质健康的影响
从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施全国各级学校广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。但多年来，中学生的身体素质不但没有上升上去反而一直持续下降，其原因就是青少年学生的体质问题没有给予足够的重视，尤其是相关监察部门没有及时公正的督导检查，没有将国家颁布的法规一一落实。另一方面，教育管理部门对学校教学质量的评判，多以文化课考试为核心标准，对学生的评判，只看文化课成绩而不看体育成绩。体育部门也并没有把奥运争光战略与全民健身有机结合起来。
三、家庭、家长因素对中学生体质健康的影响
大多数家长对孩子的文化成绩非常关心，对于学生成绩的起落非常重视。“望子成龙，望女成凤”他们对孩子的体育锻炼并不怎么在意。在家长的眼里，孩子只有好好学习，考出好成绩，才能上好大学，找好工作，以后生活才会幸福，在这样的思想下，家长让孩子放弃其他“玩”的时间，一心扑在学习上，在普遍家长的认识中孩子只要是不生病就是健康，就是身体好，就算是病了看医生就可以了，对体育锻炼没有一个正确的认识，只认为那是在浪费孩子的学习时间。此外周末、假期家长让自己的孩子参加各种补习班，更使得孩子们的学习负担加重，没有过多的时间参加体育锻炼。
四、个人因素对中学生体质健康的影响
现如今计划生育的推行，使大多数家庭都只生一个孩子，大多中学生都是独生子女，从小过着衣来伸手，饭来张口的日子。从小的娇生惯养使大多数孩子生活习惯比较懒惰，怕苦怕累，怕脏怕臭，不愿意积极参加体育活动。学生由于没有时间、怕影响学习以及对体育活动没有兴趣几个方面是影响学生参加体育锻炼的主要原因。
五、改善中学生体质现状况的建议
（一）改善学生对教育的认识
在现今人口增长过快，社会竞争压力过大，学校教育资源有限，教育机制不够完善，学校升学压力也过大，考试招生只注重文化课的分数，学校不得不抓紧学生的学习任务，学生不得不把自己的精力全放在文化课学习上。而一些活动类的课程往往被忽略、得不到重视。在这样的情况下，学生课业负担重，运动不足，导致学生身体素质下降，所以为了解决学生体质问题，学校与有关部门要加强对学生体育运动的认识，在考试中学生也需要有及格的体育成绩，让体育成绩也成为必过课程的一部分，从而从根本上解决学生的体质下降问题。
（二）积极开展体育课外活动，营造健康的体育氛围
开展体育课外活动是开展学校体育活动的主要途径，他不仅是学生得到了体育锻炼，还丰富了学生们的课余生活，体育锻炼能培养学生的身体工作能力、组织能力、自学能力、社会适应能力、抗挫折能力等，而这些在学生的日后成长中也能起到积极的作用，校园体育文化氛围对学生积极参加体育锻炼有很好的促进作用，提高学生体育运动的兴趣，培养体育锻炼习惯。所以营造健康的体育氛围也是增强学生体质的有效途径、
（三）加强加大对体育教育资源的资金投入
教育资源的缺乏，是使学生得不到体育锻炼的重要因素。加快经济发展加大对学校体育教育的资金注入是保证学生体育锻炼的基本条件，监管部门做好监督，使各个学校、社区体育设施完善的达到国家要求的标准。
（四）加强对体育运动的社会宣传，提高人们对体育运动健身的认识
中学生是日后国家建设的主力军，学生的身心健康，体质强壮，意志坚强是我们民族兴旺的根基，是民族生命力旺盛的体现。国家应该充分认识到学生体质下降的严重形势，组织专家对中学生体质下降的原因进行研究，并给出相关的解决方法，从而促进中学生的身体健康的发展，提高学生家长对学生体质健康的认识，身体健康是一个人成长的物质基础，孩子没有一个健康的体魄，再多的知识也是空谈，高分低能的例子要坚决杜绝。要通过各个渠道向社会宣传体育运动的重要性，帮助人们树立争取的育子观，成长观。使青少年对体育运动有一个正确全面的认识，积极营造和谐的社会体育运动氛围。使青少年的体质健康得到有力的保障。
参考文献：
[1] 李永亮.中小学生体质下降的七大原因及五项对策[J].人民教育.2007.07.
[2] 钟海明，苏仕君.中小学生体质健康影响因素[J].教育与管理.2009.03.
摘 要 随着经济和社会的迅速发展，人们的生活水平和思想观念有了很大的变化，沉重的升学压力让大多数中学生倍感疲惫，为了得到更好的学习成绩他们不得不放弃大多体育活动，导致多数学生朝气不足，身体素质较差的现状，加大关注中学生的身体素质健康，已经是迫在眉睫的首要任务。
关键词 邢台市 中学生 体质现状 影响因素
随着教育事业的迅猛发展，在当前学校普遍追求升学率的大环境下，一切为了分数，过多的作业压的学生喘不过气来，学生每天学习时间明显超出了教育部门规定的时间很多。另外许多家长望子成龙、望女成凤的期望比较高，对子女的智力投资十分慷慨，而对子女体力投资的观念比较淡薄。在现今繁重的学业压力下，学生不得不放弃这些个可以提高身体素质的体育活动，由于中学生长期处于学业负担重、缺少体育锻炼的环境中，从而造成了青少年朝气不足、身体素质较差的现状。
一、学校因素对中学生体质健康的影响
通过对邢台市各个中学学生和老师及有关领导的调查发现当前大多中学在教育方面理念都有少许的欠缺，对于学校体育大多是可有可无，经常以升学率代替健康，以应试教育代替素质教育。在以分数决定学生未来的今天，考试考什么，学校就让学生学什么，有的学校到了高三，临近考试的时候体育课干脆就不开了，“分数是孩子的生命，老师的工资，学校的命运”在这些观念的影响下，学校、老师整天围着分数转从而造成了学生学业负担过重，学习时间过长，睡眠不足。导致学生根本没有时间体育锻炼。片面的最求升学率忽略学生体质锻炼是中学生体质下降的重要根源之一，如果学校应试教育弊端不能得到改善，那么促进中学生体质健康发展的道路将会很难走下去。
二、社会因素对中学生体质健康的影响
从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施全国各级学校广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。但多年来，中学生的身体素质不但没有上升上去反而一直持续下降，其原因就是青少年学生的体质问题没有给予足够的重视，尤其是相关监察部门没有及时公正的督导检查，没有将国家颁布的法规一一落实。另一方面，教育管理部门对学校教学质量的评判，多以文化课考试为核心标准，对学生的评判，只看文化课成绩而不看体育成绩。体育部门也并没有把奥运争光战略与全民健身有机结合起来。
三、家庭、家长因素对中学生体质健康的影响
大多数家长对孩子的文化成绩非常关心，对于学生成绩的起落非常重视。“望子成龙，望女成凤”他们对孩子的体育锻炼并不怎么在意。在家长的眼里，孩子只有好好学习，考出好成绩，才能上好大学，找好工作，以后生活才会幸福，在这样的思想下，家长让孩子放弃其他“玩”的时间，一心扑在学习上，在普遍家长的认识中孩子只要是不生病就是健康，就是身体好，就算是病了看医生就可以了，对体育锻炼没有一个正确的认识，只认为那是在浪费孩子的学习时间。此外周末、假期家长让自己的孩子参加各种补习班，更使得孩子们的学习负担加重，没有过多的时间参加体育锻炼。
四、个人因素对中学生体质健康的影响
现如今计划生育的推行，使大多数家庭都只生一个孩子，大多中学生都是独生子女，从小过着衣来伸手，饭来张口的日子。从小的娇生惯养使大多数孩子生活习惯比较懒惰，怕苦怕累，怕脏怕臭，不愿意积极参加体育活动。学生由于没有时间、怕影响学习以及对体育活动没有兴趣几个方面是影响学生参加体育锻炼的主要原因。
五、改善中学生体质现状况的建议
（一）改善学生对教育的认识
在现今人口增长过快，社会竞争压力过大，学校教育资源有限，教育机制不够完善，学校升学压力也过大，考试招生只注重文化课的分数，学校不得不抓紧学生的学习任务，学生不得不把自己的精力全放在文化课学习上。而一些活动类的课程往往被忽略、得不到重视。在这样的情况下，学生课业负担重，运动不足，导致学生身体素质下降，所以为了解决学生体质问题，学校与有关部门要加强对学生体育运动的认识，在考试中学生也需要有及格的体育成绩，让体育成绩也成为必过课程的一部分，从而从根本上解决学生的体质下降问题。
（二）积极开展体育课外活动，营造健康的体育氛围
开展体育课外活动是开展学校体育活动的主要途径，他不仅是学生得到了体育锻炼，还丰富了学生们的课余生活，体育锻炼能培养学生的身体工作能力、组织能力、自学能力、社会适应能力、抗挫折能力等，而这些在学生的日后成长中也能起到积极的作用，校园体育文化氛围对学生积极参加体育锻炼有很好的促进作用，提高学生体育运动的兴趣，培养体育锻炼习惯。所以营造健康的体育氛围也是增强学生体质的有效途径、
（三）加强加大对体育教育资源的资金投入
教育资源的缺乏，是使学生得不到体育锻炼的重要因素。加快经济发展加大对学校体育教育的资金注入是保证学生体育锻炼的基本条件，监管部门做好监督，使各个学校、社区体育设施完善的达到国家要求的标准。
（四）加强对体育运动的社会宣传，提高人们对体育运动健身的认识
中学生是日后国家建设的主力军，学生的身心健康，体质强壮，意志坚强是我们民族兴旺的根基，是民族生命力旺盛的体现。国家应该充分认识到学生体质下降的严重形势，组织专家对中学生体质下降的原因进行研究，并给出相关的解决方法，从而促进中学生的身体健康的发展，提高学生家长对学生体质健康的认识，身体健康是一个人成长的物质基础，孩子没有一个健康的体魄，再多的知识也是空谈，高分低能的例子要坚决杜绝。要通过各个渠道向社会宣传体育运动的重要性，帮助人们树立争取的育子观，成长观。使青少年对体育运动有一个正确全面的认识，积极营造和谐的社会体育运动氛围。使青少年的体质健康得到有力的保障。
参考文献：
[1] 李永亮.中小学生体质下降的七大原因及五项对策[J].人民教育.2007.07.
[2] 钟海明，苏仕君.中小学生体质健康影响因素[J].教育与管理.2009.03.