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自2010年起，我校在研究生教学中开始按三小时教学单元模式组织课堂教学，这给教学内容的组织和教学方法的革新带来了机遇和挑战。本文以《航天器轨道动力学与控制》课程为例，分析三小时教学单元的课堂组织特点，探讨开展专题式教学的课堂组织方法，对促进教学方法革新，提高课堂教学效果具有启示作用。
三小时教学单元专题式教学方法的应用探索
【摘 要】
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自2010年起，我校在研究生教学中开始按三小时教学单元模式组织课堂教学，这给教学内容的组织和教学方法的革新带来了机遇和挑战。本文以《航天器轨道动力学与控制》课程为例，分析
【机 构】
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国防科学技术大学航天与材料工程学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2011年3期
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