【摘 要】
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以《发展汉语·初级口语》教材为研究对象，分析了该教材在使用过程中存在的问题并提出相应的改革建议：第一，以语用功能为纲，把一个个相对割裂的语境统一到不同的宏、微观交际
【基金项目】
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重庆邮电大学国际化教育研究项目“具有重庆文化和地域特色的留学生教育教学研究、”（GJJY15-2-22）
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以《发展汉语·初级口语》教材为研究对象，分析了该教材在使用过程中存在的问题并提出相应的改革建议：第一，以语用功能为纲，把一个个相对割裂的语境统一到不同的宏、微观交际功能系统下，并重视语用功能知识的输入，培养学生的语用功能能力，建立一个基本的汉语功能体系。第二，废止综合＋小四门模式，改用“听说＋读写”教学模式来设计编排教材。第三，教材内容应增加关于微信、淘宝、支付宝等社交媒体和网络生活方式的内容；增加关于中华传统文化或者节日内容；语料选取应更贴近留学生真实生活，对话设计应是大多数留学生学习和生活中
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